（解析版含答案）山东省东营市河口区实验学校2015-2016学年七年级（上）期中思想品德试卷.docVIP

2015-2016学年山东省东营市河口区实验学校七年级（上）期中思想品德试卷 　 一、单项选择题，把正确答案填写在答题卡中（下列各题的4个选项中，只有1项是符合题意的，每小题4分，共32分） 1．清晨，在菏泽天香公园中有不少晨练者，其中有的人踩着草坪打太极拳，有的攀着树枝锻炼……对于这一部分人，你打算告诉们（　　） ①小树是我亲手所栽 ②生命需要彼此尊重 ③小树生命高于一切 ④人与大自然应该和谐相处。 A．①③ B．②④ C．②③ D．①② 2．每个人在青少年时期都对未来怀着美好的愿望，但并不是所有的人都能最终实现自己的理想。为了不让我们的将来留下遗憾，我们应该（　　） ①全面提高自身素质，不断充实自己 ②珍惜今天的美好时光 ③纵情玩乐，享受生活 ④努力做有益他人、有益社会的事。 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．良好的班集体是我们成长的乐园。为争创“五星级”优秀班集体，班长向全班提出了如下倡议，其中可取的（　　） ①树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益 ②主动为集体建设贡献才智，努力为集体添光彩 ③禁止不遵守集体纪律的同学参加集体活动 ④在集体中正确对待竞争与合作，处理好与同学的关系。 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 4．“原谅别人就是给自己的心灵撑起一把伞，挡住伤害，留下温情。这温情不但温暖自己，也让世界越来越温暖。怨恨一个人的时候，你也不会快乐。”这段话告诉我们（　　） A．朋友相交，贵在真诚 B．学会宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽 C．平等待人是建立和发展友情的前提 D．建立真正的友情必须要分清是非善恶 5．小丽和小美是同班的好朋友，在期中考试的考场上，小丽顺利地答完了试卷，正要交卷时，忽然看见小美微微举起左手晃动了一下，小丽立刻心领神会，想在这关键时刻帮助朋友一把，赶紧把第五大题抄在纸上，趁老师转身时把纸条递给小美。小丽的行为（　　） A．是值得赞赏的，因为小美是她的朋友 B．是错误的，因为她没有坚持原则，其行为是对友谊的曲解 C．是错误的，因为这样会被老师处罚，使自己受到牵连，不值得 D．是正确的，因为不这样就有可能失掉一位朋友 6．礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。老师是我们交往的主要对象之一，我们应这样礼貌待师 （　　） ①见到老师主动问好 ②借机打听老师的隐私 ③进老师办公室先敲门 ④从背后突然拍打老师以示亲热。 A．①③ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7．雯雯有个缺点，就是上课的时候爱说话，经常影响到同学们的学习，有的同学想给她提意见，指出她的缺点错 误，但是雯雯个性很强，自尊心过重，作为她的好朋友，你应该（　　） A．直截了当地向她提出批评建议 B．为了不刺伤她的自尊心，还是不要批评她为好 C．无所谓，我不批评她，还有老师和同学会给她指出来 D．在适当的场合，委婉地向她提出批评建议 8．与朋友相处需要（　　） A．要有虚荣心 B．当别人困难时，我们要多捐助些钱 C．朋友之间要彼此尊重 D．要克服闭锁心理，积极寻求朋友 　 二、情景分析 9．2014年5月31日，在江西省宜春市区至袁州区金瑞镇的一辆公交中巴车上，一名歹徒将5名乘客砍伤，当歹徒继续举刀要伤及更多乘客时，被砍两刀的宜春三中高三（17）班学生柳艳兵，不顾危险，勇敢地冲了上去，将歹徒按倒在地，并最终夺下歹徒手中的凶器，保护了更多的乘客。当120救护车将他与另一名同学易政勇等5名受伤人员送到宜春市人民医院楼下时，柳艳兵捂着伤口，忍着剧痛，跳下车对救护人员说：“别管我，快救重伤员。”“他不顾个人的安危，不顾自己被砍了两刀，毅然冲上去夺刀救人，到医院后还让医生先救别人，艳兵就是这么勇敢，这么坚强！”柳艳兵的妈妈心疼地对记者说。他勇斗歹徒的事迹在全国上下广为流传，被誉为“最美高中生”。 （1）你认为“最美高中生”柳艳兵身上最令你感动的优秀品质有哪些？ （2）有人说柳艳兵的行为是不珍爱生命的行为，你赞同这种观点吗？为什么？ 10．王帆的邻居张阿姨意外烫伤，无人送上小学的女儿甜甜上学，王帆便义务担当起了送甜甜上学的任务，以致于连续几次上学迟到，班主任不知实情，严肃地批评了他。王帆感觉很委屈，当众顶撞了老师，从此便不再理班主任老师了。而且在学习上也渐渐有所放松，上课不认真听讲，还经常打瞌睡，作业基本不做。甚至有时还旷课、逃课去网吧玩游戏，以致荒废了学业。班主任老师和妈妈苦口婆心的劝导，他也听不进去。现在，王帆整日呆在妈妈的小吃店帮忙，至今有一个月不上学了。 （1）你认为王帆的表现哪些是不正确的？ （2）如果你是王帆的同学，请你告诉他应该怎样做？ 　 三、价值判断 11．学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，乐乐每次都不认真对待或借故不参加。当老师批评他时，他很不以为然：又没发生地震，