[粤教版]广东省韶关市仁化县第一中学八年级政 治上册教案：3.2.1《欣赏与赞美》.docVIP

3、2欣赏与赞美 一、教材分析： 八年级《思想品德》（上册）第三单元《相处有方》围绕“与人相处的艺术和技巧”这一主题展开。通过开展系列学习活动，让学生体验欣赏与赞美他人给别人和自己带来的愉悦心情，感受真诚的赞美对改善人际氛围、营造良好人际环境的作用，从而有针对性地引导和培养学生善于欣赏与乐于真诚地赞美别人的品质。因此，本节课内容在本单元中具有不容忽视的重要地位，为学生今后建立和谐的人际关系起着重要作用。 二、学生分析： 八年级学生在家中是受宠爱和赞美的对象，习惯自我欣赏，但不愿和不善于欣赏别人则影响了他们人际关系的和谐发展，甚至导致人际关系僵化、破裂。通过本节课的学习，将引导学生学会发现别人的优点，并能够坦诚地赞美别人，掌握与他人融洽交往的艺术，培养学生宽和、愉悦的心境，是他们成长中不可缺少的一课。 三、教学目标： 1、知识目标：认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏和赞美在人际交往中的积极作用。 2、能力目标：培养善于欣赏，善于发现别人的有点和长处的审美心态和能力，学习掌握人际交往的技巧和艺术。通过真诚的欣赏和赞美，形成良好的人际关系。 3、情感态度价值观：培养学生热爱生活，欣赏美好事物的积极心态，乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。 四、教学重难点： 1、教学重点：欣赏与赞美在人际交往中的积极作用 2、教学难点：培养欣赏和赞美的美好品质 五、教学手段：多媒体教学 六、教学过程： 第1课时 （一）新课导入： 同学们，寒冷的冬天悄然而至，可它冰冻不了我们心中的热情，因为生活中有许多美好的事物可以让我们拥有快乐。我们来看一组图片，幻灯片展示，问：这是什么的美？（大自然生机勃勃的美），这是什么地方？（鸟巢），我们看到了什么美？（人类巧夺天工的建筑艺术，雄伟而绚丽的美），这是谁?(短臂维纳斯），在她残缺的身体上，我们看到了一种残缺的美，充满了智慧和灵动，一种艺术的美，画面上的人物是谁？（铁人王进喜）,从他身上，我们感受到了一种劳动者的美，坚毅、有力。欣赏到生活中的美好，大家现在的心情怎么样呢？（快乐）是啊，人人都渴望快乐的心情，能够让自己快乐也能让他人快乐有一个简单易行的秘诀，那就是：欣赏和赞美。今天我们先来学习欣赏。 （二）新课讲授： 一、欣赏是一种积极的人生态度（板书） 著名的雕塑家罗丹说：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。” 这是在告诉我们要懂得什么（欣赏） 1、懂得欣赏的原因（板书） 展示材料：《迪斯尼乐园的诞生》 米老鼠的创始人沃尔特?迪斯尼，年轻时生活穷困，但他爱好美术。他住在一间破旧的地下室里，那里有许多老鼠出没。与老鼠相处多了，他就饶有兴趣地去观察小老鼠，渐渐地在他脑中浮现出一个新“角色”。本来令人讨厌的小老鼠，在他笔下，竟如此幽默可爱，顿时引起人们的注意。迪斯尼就以米老鼠为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”，吸引了亿万游客。 教师提问：在故事中，迪斯尼以什么为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”这个幽默可爱的形象？这是迪斯尼在什么样的处境中创作出来的？ 答案：（米老鼠），（生活的逆境中） 教师总结：即使身处逆境，他依然保持着一种积极的人生态度，有着一个善于发现的心。如果他悲观怨世，他也不会感到小老鼠的可爱之处。所以说，从迪斯尼身上，我们看到了一种积极的人生态度，不管在什么样的困境中，拥有一颗欣赏的心，那样将会眼界大开。 2、学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开（板书） 教师：刚才我们学习了不少有关欣赏的知识，但是我们还不知道欣赏的内涵是什么,请大家把欣赏的内涵找出来。 3、欣赏他人的内涵（板书） 课件展示：你觉得我们朝夕相处的校园是美丽的。同样的，怀着这样的心态去欣赏你认识的每个人---小的baby、同学、老阿婆，你都会发现他们的身上都有一些可爱的特质，都有令人愉快和感动地方。这说明你具有审美能力。 4、欣赏是审美能力的体现，也是一种积极的人生态度（板书） 过渡：是不是只有明星（歌星、体育明星、名人）才能成为我们欣赏的对象？请同学们把欣赏的眼光投向我们身边的普通人，看看普通人身上都有哪些美。 二、在别人身上发现美好（板书） 1、人的美（板书） 老师提问：人的美有哪些？ 学生分小组交流讨论、回答，教师要适时对学生进行引导。 老师总结（板书，课件展示）： ⑴人的不同体形有不同的美。（板书）学会发现每个身上的可爱特质。 ⑵人的不同性格有不同的美。（板书）学会发现不同性格的人，所拥有的令人愉快和感动之处。 ⑶深刻的心灵美。（板书）心灵美是一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。 同学们，在学习的道路上，因为有同学的陪伴，我们的学习生活更加丰富多彩，也因为每天朝夕相伴，也许你和同学曾有过小摩擦，闹过不愉快，今天，我们就用一颗欣赏的心去