[粤教版]广东省韶关市仁化县第一中学八年级政 治上册教案：4.2.1《胸怀世界》.docVIP

4.2 胸怀世界 （共二课时） 第一课时 教学目标 知识能力目标：开拓全球视野，认识人类文明的多样性和丰富性，学会尊重其他民族和文化；情感、态度和价值观目标：维护和尊重世界的多样性，尊重民族文化的差异，养成开放的心胸和态度，以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往。 教材分析 重点 了解文化的多样性和丰富性 难点 学会理解和尊重各国文化 课前准备 多媒体课件 教学过程 一、新课导入： 作为地球村的一员，我们不但要有广阔的全球视野，还应养成开放的心胸和态度，关心世界和人类的发展命运，这节课咱们就来学习《胸怀世界》 二、新课内容学习： 第一环节：创设情境、录像导入： 播放《跆拳道》的电影片段, 展示一组芭蕾舞图片，让学生结合阅读课文进行小组交流、思考：世界文明有什么特点？ 第二环节：展示学生收集到的中国和世界各国的各种传统节日。 从各国传统节日这一文化引导学生去发现：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。 第三环节：课堂讨论：阅读课本第90～91页“探究园”中《异国风情》，讨论课本第91页中的问题。 归纳： 一、世界文明，人类财富 人类社会孕育了多种多样的文化形态。 千姿百态的文明为世界文明宝库贡献了自己独特的财富。 不同的文化中存在着人类的共同价值——真诚、善良、友爱、和平等。 第四环节：畅所欲言——多角度看世界文化 展示各国的一些代表性的建筑，以及特色文化，学生探讨世界各国各民族文化的长处；交流世界各国各民族文化有哪些长处是值得我们学习的。 第五环节：问题探究---正确面对文化差异 1、展示课件： Dragon（龙）东西方的不同含义 2、幽默故事：“不是东西” （概述：一个自称为中国通的外国教授给学生讲什么是东西，说只有无生命的才叫东西，所以我不是东西，你也不是东西）学生笑。 第六环节：角色扮演，尊重差异文化 小品表演：小涛和Jack的故事 小品简单过程： 场景一、Jack先用英文在新班级进行简单的自我介绍，从穿着、语言、动作表情，无不表现出美国人的自由、随意、不拘小节的性格。 场景二、Jack请小涛吃饭。Jack提出各付各的，小涛很难理解，表现的很不开心，期间点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。 场景三：Jack过生日，小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力，Jack给了小涛一个大拥抱，并当场拆开礼物，分吃巧克力，小涛对Jack的拥抱很不习惯，也觉得Jack当场拆开礼物就吃，很没有礼貌。多媒体呈现的问题： （1）、如果你是Jack，会怎么办？ （2）、我们能以“好”或“坏”来评价Jack的处理方式吗？ 归纳： 二、文明对话，和谐共进 1、平等尊重，对话交流，相互包容，互相学习，和谐相处，共同繁荣。 2、学习其他文化的长处，丰富自己。 3、以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往。 学会尊重别人的信仰和习俗，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，真诚友好、不卑不亢、自尊自信是我们应具备的交往艺术。 三、课堂小结：（略） 四、随堂检测： 1.提到日本，人们会想到和服、寿司、樱花；提到英国，人们会想到绅士风度；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔……提到安徒生，人们会想到丹麦；提到孔子，人们会想到（　　） A.美国　　　　　　B.印度　　　　　　C.中国　　　　　　D.法国 2.下列关于我国对待外来文化的说法正确的是（　　） ①创造性地吸收世界一切先进文明成果，是中国文化不断向前发展的不竭动力 ②在吸收文明成果的同时,坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀 ③学习和吸收国外的先进技术和科学文化,是符合时代特征和世界文化发展规律的 ④对待外来文化，要坚持以我为主、为我所用的原则 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 3.下列说法正确的是（　　）①.在世界各种古老的文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今 ②.中国文化已形成一个自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系 ④.继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 4.一场别开生面的文艺晚会在校礼堂隆重举行，同学们的精彩表演令人难以忘怀；傣族舞蹈“孔雀开屏”，一股浓郁的民族气息扑面而来；小品、相声令人捧腹大笑；小书法家们的即兴挥墨，令人惊叹不已；高亢激昂的京剧唱腔，仿佛翻开一页页异香扑鼻的古代线装书……还有那安徒生童话课本剧、莎士比亚戏剧片断的生动表演，仿佛把人们引入遥远的异国他乡。观众们不由赞叹：这场演出真是中西合璧，博采众长！  这台文艺晚会对于发展我们的文化有何启示？ 参考答案： 1、C; 2、D;