九年级政 治全册 11.3 心忧天下 向往和平教案 苏教版.docVIP

胸怀全球 迎接挑战 总 课 题 第十一课 胸怀全球 迎接挑战 总 课 时 第 课 时 课 题 三、心忧天下 向往和平 课 型 教学目标 知识与能力：识记和平与发展的关系；培养学生搜集、处理、运用信息的方法和技能，使学生学会独立分析问题、解决问题的方法，学会有条理地表达自己的观点。 情感、态度与价值观：深刻感受到战争的灾难，认识和平环境的重要性，从而更珍惜和平环境，增强维护世界和平的责任感和使命感，从而为构建和谐社会而努力学习，打好基础。 教学重点 让学生感受、体验战争的痛苦与和平的幸福，培养学生反对战争，热爱和平的人文精神与情感。 教学难点 和平与发展的关系 教学方法 欣赏歌曲；历史再现；自由辩论；现实探究；漫画欣赏。 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 学 生 活 动 导入出示课题 历史再现 自由辩论 图片展示 现实探究 教师点评 问题探究 歌唱歌曲 开展课外实践活动 【复习】 当今时代的两大主题（和平与发展） 【自学指导】 阅读课本P143-147，思考： 1.战争的危害 2.当前祖国发展的国际环境怎样？ 3.和平与发展的关系 【自学成果展示】 学生分组展示以上问题答案，教师提问，检查自学情况。 人类社会发展从饮毛茹血的原始社会逐步发展到现代文明，其间经历了漫长的发展过程。在整个的发展过程中充满坎坷，经历了两次世界大战，期间的局部战争连绵不断。世界并不太平，那么当今时代的主题是什么？作为最大的发展中国家我国应该如何应对？作为中学生我们能做些什么呢？心忧天下 向往和平 （一） 诉说战争的灾难 1、诉说战争的灾难 指导学生阅读文本P.144相关内容和图片，思考：（1）世界上至今仍然存在那些战乱？说说其危害。（2）中国在百年近代历史上，经济和社会发展因战乱蒙受了怎样的巨大损失？（3）战争给我们带来哪些启示？教师归纳： （1）战争给人类带来了太多的不幸和灾难，严重阻碍了人类文明的进步和发展。 （2）战乱和冲突是经济发展的巨大障碍，不仅使参战国消耗大量人力、物力、财力，造成直接的经济损失，而且会导致交通运输瘫痪，国际贸易中断，使得世界经济的长远发展受到严重阻碍。 ．辩论：甲：当今世界很太平，世界大战不会爆发。 乙：当今世界并不安宁，到处都有战争的危机。 提问：图片中出现最多的是哪一个国家？说明什么问题？ 20世纪下半叶以来，中国和世界经济迅猛发展说明了什么？ 师：战后50多年来，在相对和平的国际环境中，世界经济出现了空前的大发展，其规模和速度在人类历史上均为罕见，经济全球是当今世界的一个基本经济特征；世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。追求发展成为时代的主流。战后全球经济的发展，之所以在总体上能较为迅速而平稳，就是得益于相对和平的国际环境。 结论：和平与稳定是社会发展的重要前提 （二）嘹望祖国发展的国际环境请学生列举一些我国为维护世界和平而努力的实例 （1）2001年9.11事件发生之后，为有效打击恐怖主义而积极 参与国际合作； （2）2002年朝核危机发生后，有效组织旨在和平解决危机的六方会谈等； （3）坚持独立自主的和平外交政策，参与联合国的维和行动…… 思考： 维护世界和平对我国的现代化建设有什么意义？ 进一步提升我国在国际舞台上的形象和影响力； 为推动世界持久和平和共同繁荣作出了重要贡献； 为我国改革开放和现代化建设创造了良好的国际环境。 讨论： 威胁世界和平与发展的因素有哪些？ 教师以示意图形式来分析当前威胁世界和平与发展的因素。 三）关注世界和平与发展 先探讨和平与发展的关系 和平与发展是相辅相成的。没有和平就没有发展，世界和平是促进各国发展的前提条件，各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。 和平 发展 世界人民的第一需要 世界人民普遍关注 后讨论：我们中学生能够为世界和平与发展事业做些什么？ 青少学生（2）要学好科学文化知识，掌握建设祖国、报效祖国的本领； （3）同破坏国家安全、荣誉、利益和世界和平与发展的言行作斗争。 （）阅读主席一段话，结合P147内容总结出和平与发展的联系。 学唱歌曲 情感升华 结束语：和平是宝贵的，但又是脆弱的。当我们结束这一课的时候，世界上的枪炮声仍然没有平息，还有人在