2017年五一劳动节演讲稿-呼唤人性化管理.docVIP

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2017年五一劳动节演讲稿-呼唤人性化管理

20?17?年五?一劳?动节?演讲?稿范?文:?呼唤?人性?化管?理 ? 演?讲稿? ?节日?演讲?稿 ? 五?一劳?动节?演讲?稿 ? 2?01?7年?五一?劳动?节演?讲稿?范文?:呼?唤人?性化?管理? 2?01?7年?五一?劳动?节演?讲稿?范文?:呼?唤人?性化?管理? 2?01?7-?04?-0?8虽?然我?们离?战争?很远?,但?身边?因事?故而?提前?离开?我们?的消?息不?断。?截止?8月?5日?,全?局共?发生?6起?职工?死亡?事故?和2?起重?伤事?故。?特别?是7?月2?9日?以来?,杭?州北?车辆?段和?南京?东机?务段?连续?发生?两起?职工?死亡?事故?。痛?定思?痛,?事故?是惨?痛的?,教?训是?深刻?的。?当务?之急?,尽?快找?准发?生不?安全?事故?的根?源,?避免?同类?事故?不再?重演?。分?析这?2起?职工?死亡?事故?的发?生,?尽管?原因?是多?方面?的,?但最?基本?的原?因还?在于?安全?制度?不执?行、?安全?措施?不落?实。?那么?,为?什么?安全?制度?不执?行 ?、安?全措?施不?落实??这?不仅?是困?扰劳?动安?全的?老问?题,?也是?摆在?管理?者与?被管?理者?面前?的新?课题?。其?实,?管理?者与?被管?理者?是相?辅相?成的?,制?定制?度与?执行?制度?是一?个问?题的?两个?方面?。也?就是?说,?问题?在下?面,?根子?在上?面。?从管?理者?身上?找原?因,?如果?安全?制度?脱离?实际?,不?以人?为本?,不?合情?理,?不易?操作?,那?就不?是简?单的?谁出?问题?谁 ?买单? 的?问题?了。?制度?执行?不到?位主?要有?以下?几个?原因?:一?是制?度本?身有?问题?,形?式主?义,?落而?不实?。劳?动安?全管?理流?于口?号,?没有?现场?检查?标准?,大?而化?之,?笼而?统之?,定?性的?多,?定量?的少?,没?有可?操作?性。?二是?制度?不能?与时?俱进?。制?度是?死的?,人?是活?的,?环境?是变?化的?,制?度是?靠人?去执?行的?,制?度必?须随?环境?变化?不断?完善?。现?实情?况是?,生?产布?局与?时俱?进,?工作?现场?千头?万绪?,作?业环?境千?差万?别,?但许?多安?全制?度却?一成?不变?。特?别是?近年?来,?职工?工作?环境?尽管?有所?改善?,但? 先?建设?后生?活 ?的思?路并?未改?变,?因工?作环?境问?题影?响职?工有?效执?行安?全制?度,?是不?容忽?视的?问题?。三?是管?理方?式过?于简?单,?以罚?代管?,影?响了?制度?的有?效执?行。?通常?情况?是,?受处?罚的?职工?虽接?受了?处理?,按?时交?纳了?罚款?或写?出了?书面?检查?,但?是,?口服?并不?一定?心服?,由?于存?在逆?反心?理,?想方?设法?来应?付检?查,?成为?安全?管理?制度?不落?实、?打折?扣的?顽症?。这?说明?,一?味地?、简?单地?靠人?盯人?严管?是管?不住?的,?靠不?合理?的规?章管?人也?是靠?不住?的,?如果?制度?本身?不严?密,?制度?管理?中的?人性?化不?够,?制度?中的?安全?理念?没有?得到?操作?者的?认同?,没?有外?化成?为一?种行?为习?惯,?象 ?一站?二看?三通?过 ?诸如?此类?低级?的错?误还?会发?生的?。特?别是?管理?者如?果没?有 ?人的?生命?高于?一切? 的?价值?观,?对竞?争上?岗中?的职?工心?理、?健康?没有?必要?的人?文关?怀,?对带?病坚?持上?岗者?不能?给予?有效?制止?,反?而作?为一?种先?进行?为给?予鼓?励,?这不?仅是?对劳?动者?生命?健康?的极?大漠?视,?还不?自觉?地埋?下了?劳动?安全?的 ?定时?炸弹? 。?劳动?安全?中的?人性?化管?理,?要求?各级?管理?者必?须带?着感?情抓?安全?,带?着责?任抓?安全?,时?刻把? 人?命关?天 ?的事?放在?心上?,把? 人?的生?命 ?放在?高于?一切?的位?置,?作为?安全?工作?的根?本出?发点?和归?宿点?。否?则,?职工?人身?安全?没有?保障?,职?工安?全素?质没?有提?高,?职工?群众?的根?本利?益就?难以?得到?体现?,铁?路跨?越式?发展?就会?失去?前提?条件?和基?础。?因此?,要?求管?理者?制定?安全?制度?时,?注入?安全?以人?为本?的价?值观?,提?高安?全制?度的?科学?性、?合理?性、?可操?作性?,并?通过?宣传?培训?内化?,营?造出? 人?人生?产安?全,?人人?享受?安全? 的?浓厚?安全?氛围?,使? 违?章就?是违?法,?违章?就是?犯罪?,违?章就?是自?杀 ?的观?念变?成全?员共?识,

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