《☆A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）课件》初中音乐人音版八年级下册74173.ppt.pptVIP

攀枝花市第十七初级中学校 张莉莉 这是什么？ 可爱 的鳟鱼 一个关于鳟鱼的故事 　　这是一首关于鳟鱼又不仅仅是讲鳟鱼的诗作，诗人舒巴尔特因为政治原因被关进了监狱，他写作了这首诗，把当时的统治者比作了渔夫、群众比作了鳟鱼，表达了诗人对自由的向往和对迫害者的憎恶。 　　奥地利作曲家舒伯特对此也深有感触，在1817年，他用音乐的语言来诠释了这个故事，创作了艺术歌曲《鳟鱼》，“将对游鱼的快活的羡慕和被钓上岸来时的怜悯倾注到歌曲中去”，完成了“对光辉的生命的祝福和对悲惨的死亡的哀悼”。 听故事 一个关于鳟鱼的故事 明亮的小河里面有一条小鳟鱼， 快活的游来游去像箭儿一样， 我站在小河岸上，静静的朝它望，在清清的河水里面，它游得多欢畅。在清清的河水里面，它游得多欢畅。 那渔夫带着钓竿也站在河岸旁，冷冷的看着河水，想把鱼儿钓上。我暗中这样期望，只要河水清又亮，他别想用那钓钩把小鱼钓上。他别想用那钓钩把小鱼钓上。 但渔夫不愿久等，浪费时光，立刻就把那河水搅浑，我还来不及想，他已经提起钓竿，把小鳟鱼钓到水面上。我满怀激动的心情看鳟鱼受欺骗，我满怀激动的心情看鳟鱼受欺骗。 听歌唱 舒伯特（1797－1828） 奥地利作曲家，浪漫乐派代表人物之一，他善于深刻理解诗人的思想感情，并创作出音乐与诗歌、歌声与伴奏高度和谐的艺术歌曲，一生有三百多首艺术歌曲，被誉为“歌曲之王”。主要作品有：声乐套曲 《美丽的磨坊少女》、《冬之旅》、《天鹅之歌》，交响曲9首，钢琴五重奏《鳟鱼》、钢琴奏鸣曲21首，戏剧配乐多部等。 学一学 唱一唱 听伴奏，想一想 听伴奏片段，划一划钢琴伴奏的旋律线，说说它有什么特点？ 六连音与休止符连用；形象生动地刻画出潺潺流水及鳟鱼在水中游动的情景 舒伯特和《鳟鱼》 舒伯特于1817年创作了歌曲《鳟鱼》，借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发他对自由的讴歌与向往，也表达了他对迫害者无比憎恨和厌恶的感情，是一首寓意深刻的作品。 在歌曲《鳟鱼》问世两年后，舒伯特后来应朋友要求创作了一部室内乐作品，将这条活泼又令人怜惜的小鳟鱼放在了其中的第四乐章，作为了它的音乐主题，这就是――《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》。 小知识 1、五重奏：由5件乐器分奏5个声部的室内乐。 2、钢琴五重奏：1架钢琴+1弦乐四重奏 弦乐四重奏：第1小提琴+第2小提琴+1把中提琴+1把大提琴 A大调（鳟鱼）钢琴五重奏第四乐章：钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴 A大调（鳟鱼）钢琴五重奏第四乐章 看谁听得好： 1、在这首乐曲里，《鳟鱼》这个主题音调，“唱”了几次？每次都“唱”得一样吗？ 2、你在乐曲中 听到鳟鱼的故事了吗？怎么讲的？ 1、七次；每次都不一样—变奏。 曲式结构：主题+变奏一+变奏二+变奏三+变奏四+变奏五+结束段 一起来感受 主题 中速 主奏乐器 力度 其他乐器 旋律 速度 调式 情绪变化 中弱 大调 小鳟鱼的生活平静、悠闲。 舒缓、和谐 中提琴、大提琴、低音提琴 小提琴 聆听音乐，模仿乐器演奏，了解音乐要素。 一起来感受 变 奏 一 中速 聆听音乐片段，模仿乐器演奏，从以下几方面分析，感受其变奏的特点。（小组活动） 主奏乐器 力度 其他乐器 旋律 速度 调式 情绪变化 中强 大调 A 高八度、装饰性的加花 弦乐 钢琴 情绪变化： A 小鳟鱼悠然自得地嬉戏。 B “我”对鳟鱼不幸遭遇的同情。 C 渔夫搅浑河水，小鳟鱼遭遇不幸。 一起来感受 变 奏 二 中速 主奏乐器 力度 其他乐器 旋律 速度 调式 情绪变化 中强 大调 河水的清澈透明，小鳟鱼活泼地游动。 更加欢快 钢琴呼应；小提琴连绵不断的上下跑动 中提琴 聆听音乐，模仿乐器演奏，了解音乐要素。 一起来感受 变 奏 三 稍快 主奏乐器 力度 其他乐器 旋律 速度 调式 情绪变化 强 大调 危险即将出现，鳟鱼的单纯、无辜。 低音区、激烈紧张、沉重 钢琴密集音符、急速弹奏 大提琴、低音提琴 聆听音乐，模仿乐器演奏，了解音乐要素。 一起来感受 变 奏 四 快→慢　 聆听音乐片段，模仿乐器演奏，从以下几方面分析，感受其变奏的特点。（小组活动） 主奏乐器 力度 其他乐器 旋律 速度 调式 情绪变化 很强→弱 小调 主题变化、阴暗 弦乐、钢琴先同时后交错演奏 无明显主奏乐器 情绪变化： A 小鳟鱼悠然自得地嬉戏。 B “我”对鳟鱼不幸遭遇的同情。 C 渔夫搅浑河水，小鳟鱼遭遇不幸。 C 一起来感受 变 奏 五 缓慢 聆听音乐片段，模仿乐器演奏，从以下几方面分析，感受其变奏的特点。（小