（浙江选考）2018届高考生物 9细胞的分化、衰老、凋亡和癌变复习课件.pptVIP

-*- 特色梳理 选考提升 知识强化 细胞生命历程各过程比较分析 -*- 特色梳理 选考提升 -*- 特色梳理 选考提升 -*- 特色梳理 选考提升 * * * * * * * * * * * * * * 专题9 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点2 考点1 专题9 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点2 考点1 专题9 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点2 考点1 考点1 专题9 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点2 考点1 考点2 专题9 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点2 考点1 考点3 专题9 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点2 考点1 专题9 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点2 考点1 专题9 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点2 考点1 专题9 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点2 考点1 专题9 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点2 考点1 专题9 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点2 考点1 专题9 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点2 考点1 -*- 专题9 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点2 考点1 -*- 专题9 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点2 考点1 -*- 专题9　细胞的分化、衰老、凋亡 和癌变 考纲要求 -*- 特色梳理 选考提升 细胞分化与全能性 1.细胞的分化 (1)概念:细胞的后代在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程(遗传物质没有改变)。 (2)特点:持久性、稳定性和不可逆性、普遍性。 (3)实质:基因的选择性表达,产生特异性的mRNA。 (4)结果:增加细胞类型,形成各种组织、器官。 -*- 特色梳理 选考提升 2.细胞的全能性 -*- 特色梳理 选考提升 典例精析1动物细胞中的一类基因是维持生存的,在各种细胞中都处于活动状态;另一类基因是选择性表达的基因。下图是能产生抗体A的细胞,关于该细胞中标出的三个基因的开闭状态,下列说法正确的是(　　) A.其中有一个是打开的,即A抗体基因 B.其中有两个是打开的 C.其中有一个是打开的,即ATP合成酶基因 D.三个都是打开的 解析　分析题意可知,该细胞能够产生抗体,说明该细胞是效应B细胞,效应B细胞不具有合成胰岛素的能力,因此,胰岛素基因关闭,由于不同细胞都会进行细胞呼吸,故ATP合成酶基因都处于开启状态。 B -*- 特色梳理 选考提升 技巧总结细胞分化过程中的“变”与“不变” -*- 特色梳理 选考提升 典例精析2下列有关细胞全能性的叙述,正确的是(　　) A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因 B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因发生了改变 D.紫色糯性玉米种子培育成植株,这反映植物种子具有全能性 解析　细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因,而配子也具有这样的全套基因,同样具有全能性;植物体内细胞没有表现出全能性是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果;种子发育成植株是正常的发育过程,不能反映全能性;细胞表达全能性的前提是处于离体状态。 B -*- 特色梳理 选考提升 知识强化细胞分化与细胞全能性的比较 -*- 特色梳理 选考提升 -*- 特色梳理 选考提升 细胞衰老、凋亡及癌变 1.衰老细胞的特征 (1)细胞内多种酶的活性降低。 (2)细胞呼吸变慢。 (3)随细胞年龄增大,线粒体的数量减少,体积增大,细胞核体积不断增大,核膜不断向内折叠等。 2.细胞凋亡的原因及实例 (1)原因:细胞凋亡或称编程性细胞死亡,是由某种基因引发的。 (2)实例:蝌蚪尾和鳃的消失,人神经细胞数量的调整,植物胚胎发育过程中胚柄的退化。 -*- 特色梳理 选考提升 3.细胞异常分化—癌变 (1)概念 在某些致癌因素的作用下,有的细胞会变得不受控制而无限增殖,这种细胞就是癌细胞。细胞的癌变是正常细胞发生突变而成为癌细胞的过程,也可看作是细胞异常分化的结果。 (2)特点 ①有无限增殖的能力。 ②细胞表面的粘连蛋白很少或缺失,容易在组织间转移。 -*- 特色梳理 选考提升 (3)引起细胞癌变的因素 -*- 特色梳理 选考提升 典例精析1(2017浙江4月选考,10)下列关于人体衰老细胞的叙述,正确的是(　　) A.多种酶的活性降低 B.线粒体数量增加 C.细胞呼吸明显加快 D.细胞核体积变小 解析　细胞衰老时,细胞内多种酶的活性降低;线粒体数量减少,细胞呼吸速率变慢,细胞核的体积增大。 A -*- 特色梳理 选考提升 易错警示(1)个体衰老与细胞衰老并不总是同步的,在幼年个体中有衰老的细胞,老年个体中有新产生的细胞,但细胞总体衰老会导致个体的衰老。 (2)一般而言,细胞衰老过程中,细胞核的体积增大