《歌唱二小放牛郎课件》小学音乐人音2011课标版五年级上册课件38749.ppt.pptVIP

二. 教学重、难点 重点:感受、欣赏并演唱歌曲,理解歌曲表达的思想感情,并从中受到相应的思想教育。 四、教学过程其内容 2.初听全曲,整体感知 3. .深入聆听,体会情感 提问题，让大家积极发言 （3）大家说演唱歌曲用什么样的感情呢？ 对（这种叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的,运用了起承转合的四句体单乐段结构,以一个精心锤炼,富于概括力的曲调配以多段歌词,曲调优美动听,又略带悲凉的色彩,感情容量较大,充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思。《歌唱二小放牛郎》作于抗日战争时期的1942年。采用了叙事歌曲体材,很接近我国的民间小调,曲调优美动听,感情容量大,使人回味无穷,因而不觉单调乏味调乏味。使歌曲富有艺术魅力。)我们应该用怀念地。 七、拓展 * 欣赏课 教学目标 教学的重难点 教学方法 教学过程与内容 拓展 一、 教学目标 1.通过歌唱和欣赏歌曲,了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背景。 2、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3、用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受。 难点:引导学生连贯演唱歌曲 学 教 （1）音乐欣赏法 （2）讨论法 三、 方 （3）演示法 法 （4）练习法 1．导入音乐 （轻声播放） 1、这是一首怎样的歌曲 （老师补充：它是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲） 2、请了解的同学简述王二小的故事 嗯，大家说的都很好，（老师补充：歌曲浓郁的民歌风格的旋律,像阵阵清风传送着一个动人的故事,放牛娃王二小以自己的勇敢和机智,把日本侵略军带进了八路军的埋伏圈,使我们的老乡和干部得到了安全,敌人受到了惩罚,而我们的小英雄却献出了自己的生命） 由王二小联想有舍身炸碉堡的董存瑞，有被烈火烧死的邱少云等抗日英雄及爱国精神，学生可以知道今天的幸福生活来之不易，要珍惜并为祖国的美好明天努力奋斗！ *