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第二单元大珠小珠落玉盘 【复习要点】本单元要求培养和提高唐诗宋词的鉴赏能力；理解作品的情感美、形神兼备的形象美和语言美。王维、白居易、柳永、辛弃疾各自的创作特色及追求。语文综合学习活动要求通过对流行歌曲歌词的欣赏，加深对唐诗宋词的理解。 【复习内容】 一、了解古典诗歌的基础知识： 1、古体诗、近体诗：古体诗这个名称始于唐代，唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，而把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗、以及唐以后文人仿照它的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。按照诗句的字数，有四言（如《诗经》）、五言（如“汉乐府”诗）、七言（如曹丕《燕歌行》）、杂言（如李白《蜀道难》）等。古体诗押韵较自由。另一类叫近体诗（或“今体诗”），是唐代出现的新诗体 2、律诗、绝句：近体诗分两种，一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或“长律”）。律诗格律极严，篇有定句（除排律外），句有定字，韵有定位（押韵位置固定），字有定声（诗中各字的平仄声调固定），联有定对（律诗中间两联必须对仗）。 3、词 【山居秋暝】王维 【山居秋暝】王维 理解王维山水田园诗“诗中有画，画中有诗”的创作风格。 诗中将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐地融合在一起，给人以丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了“诗中有画，画中有诗”的创作风格。 感受诗人高洁情怀和对理想境界的追求精神。 颔联和颈联写得十分热闹，这和作者要创造的寂静宁静的环境是否和谐？为什么？ 和谐，浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一片生机勃勃。有动有静，以动衬静。 尾联运用典故，怎样理解？表达了诗人怎样的感情？ 《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮归来，山中兮不可久留”。这里反用其意，意谓任他春芳尽，王孙也可久留。诗人被雨后秋山诗情画意的景物深深陶醉了，他情不自禁的感叹出尾联。是本诗的主旨句，表现了诗人对隐居生活的满足之感，深化了主题，增强艺术感染力。 【琵琶行并序】 歌行体：是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府，篇幅较长，多采用无言、七言、杂言的古体，句式灵活，平仄不限，用韵富于变化，可多次换韵。便于长篇叙事抒情。 白居易及创作。字乐天，号香山居士。唐代伟大的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 课文的基本结构：是一首抒情性很强的长篇叙事诗，全诗以人物为线索：一是以歌女身世为明线，一是以诗人感受为暗线。两条线索交汇于诗人与歌女“同是天涯沦落人”的共同感情体验中。 第一段在全诗中的作用（单招零距离296页） 欣赏名句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” （单招零距离296页） 环境描写及其作用（单招零距离296页） 音乐描写及其作用（单招零距离296页） 关于叙事主人公“我”和琵琶女形象的现实意义和美学价值的分析 、 一个是处于封建社会底层的艺妓，一个是被压抑的正直的知识分子，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。此句蕴含着许多能使人从悲哀中品出甘美的人生哲理，已超越时代，阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。 《八声甘州》 柳永：北宋词人，原名三变又称柳七。其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。大力创作慢词，改变了唐五代以来的小令。改变了词的审美内涵和审美趣味，变“雅”为“俗”，用通俗化的语言表现世俗化的市民生活情调。 上片如何写景的？（ 单招零距离300页） 下片如何抒情的？ 先从自己想念爱人，联想到爱人也在想念自己，因而从对方着笔，不 正面写自己思归心切，而设想爱人如何盼望自己回家。这样写，能把自己的感情含蓄、曲折地反映出来，比直接写自己思家，感情更细腻而深沉，也更有感染力。再由对方回到自己。词人设想，“误几回天际识归舟”的爱人，在望穿秋水，不见丈夫归来的长期失望中，肯定要埋怨自己久恋他乡，乐而忘返，可是她哪里又知道，我现在正依着栏杆远望故乡，心里正凝结着难解的愁苦呢？这几句由己及人，又由人及己，从我心中看出你来，又从你心中看出我来。（单招零距离300页） 艺术特色 （单招零距离300页） 《青玉案·元夕》 辛弃疾：南宋词人。字幼安，号稼轩与苏轼并称“苏辛”《稼轩长短句》。 上片写元宵节的盛况。下片写寻觅意中人的过程。 词中从哪些方面写元宵节的盛况的？写出了元宵节的怎样的特点?(单招零距离30