2.1种群和生物群落（第1课时）.pptVIP

* * 九年级下第2章生物与环境 第1课时 大约在____亿年前，地球上诞生了原始生命。现在地球上生活着许多生物。 38 你知道地球上现存的生物约有多少万种吗？这些生物中已被生物学家命名的约有多少万种？ 500 200 蘑菇 瓢虫 羊 蕨 葫芦藓 读图：图中的这些生物是同一种生物吗？为什么？ 向日葵的形态特征、营养方式、生活方式等相同吗？它们属于同种生物吗？ 它们的形态、结构_____，并能相互交配而生育子孙后代，一片向日葵是____种生物，即一个_____。 相似 同一 物种 生活在一块地里的所有向日葵是一个种群 你能给种群下一个定义吗？ 生活在一定区域内的同种生物个体的总和 对种群概念的理解： 1、一个种群所生活的区域_______。 2、种群中所有生物个体可以有大小之分、年龄之差、雌雄之别，但它们是____物种。 3、同一区域内的不同生物或不同区域里的同一种生物____包括在已指定的种群范围内。 4、人类属____种群，不分肤色、种类。 种群的例子：鱼缸中所有的金鱼 校园中所有的冬青 可大可小 同一 不能 同一 例题：下列属于一个种群的是（ ） A、温州市所有的人 B、生活在西湖中所有的鱼 C、杭州天目山上所有的植物 D、一块稻田中所有的昆虫 A 思考与讨论：一个种群和一个生物个体有什么不同？ 一个生物个体是一个种群里的一份子，一个种群则由许多个生物个体组成。 生物个体1+生物个体2+生物个体3+……=种群 ？ 种群的特征： 种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等 （1）种群密度 概念： 一定范围内生物个体的数量 （用来描述生物种群数量的一种方法） 计算方法： 种群密度= 生物个体数 种群生存的面积（或体积） 例题：一退休工人在边长为50厘米的正方形玻璃缸内养了100尾金鱼，那么这个金鱼种群的种群密度为多少尾/米3？ 金鱼种群的种群密度= 100尾/（0.5米）3=800尾/米3 做一做：一农民在2亩（1亩=667米2）土地上种植了20000棵高粱，那么这片高粱地里的高粱的种群密度是多少棵/米2？ 阅读：书本P36图2-3 1990年中国人口金字塔 回答问题： 1、图中的每一横条代表_________； 一个年龄组 2、横条的长短表示____________________________； 各年龄组男性和女性人数的多少或比例的大小 （2）年龄结构 老年个体数 成年个体数 幼年个体数 增长型 稳定型 衰退型 （3）性别比例 3、人口金字塔反映了什么？具有什么样意义？ 人口金字塔反映了人口的年龄组成和性别比，对种群的历史和预测种群的未来意义重大。 衡量人口性别结构的最常用指标是人口性别比 性别比=男性人数/女性人数×100% 快速算一算本班同学的性别比 讨论：在畜牧养殖中，养殖者往往会控制动物的性别比例，其意义是什么？ 年龄结构和性别比例都对种群密度有影响 年龄结构和性别比例又是通过什么对种群密度产生影响的？ （4）出生率和死亡率 年龄结构和性别比例都在影响出生率和死亡率。而出生率和死亡率则直接影响种群密度的动态变化。 出生率：单位时间内，平均每千个个体中活产的新个体数。用千分数表示。 死亡率：单位时间内，平均每千个个体中死亡的个体数。用千分数表示。 年龄结构 增长型 稳定型 衰退型 生死率 出生率 死亡率 出生率 死亡率 出生率 死亡率 = 种群密度 种群中各年龄组的死亡率和出生率相差很大，种群的年龄结构和种群动态变化有极大的关系。 年龄组成 种群数量 种群密度 性别比例 出生率和死亡率 预测变化方向 直接影响 影响数量变动 决定大小和密度 课堂小结 1、下列不能看作一个种群的是（ ） A、温州九山河中所有的鲫鱼 B、所有的睡莲 C、一块稻田里的全部水稻植株 D、中山公园内所有雪松 B 2、种群有_______、_______、性别比例、出生率、死亡率等特征。其中引起种群动态变化极大的是_______因素。生物种群中增加生物个体的主要方式是____，减少生物个体的主要方式是_____。某个区域内，蚂蚁有500只，一年后统计，蚂蚁繁殖了500只，那么蚂蚁的出生率为_______。 种群密度 年龄结构 年龄结构 繁殖 死亡 500‰ 3、下列属于一个种群的是（ ） A、一个池塘中所有的蝌蚪 B、一个池塘中所有的青蛙成体 C、一个池塘中所有的蝌蚪和青蛙成体 D、一个池塘 C 4、下列可以称为种群密度的是（ ） A、一片森林中的