2016年春季期七年级下册历史第18课 清朝专制统治的强化 同步检测（有解析）.docxVIP

第18课　清朝专制统治的强化一、选择题1.他从小喜读《三国演义》《水浒传》等书;长大后,他足智多谋,武艺超群。他经过三十多年的征战,完成了统一女真各部的事业。他是　(　　)A.铁木真B.阿保机C.努尔哈赤D.皇太极【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。题干中的关键信息是“统一女真各部”。A统一蒙古,B统一契丹各部,C统一女真各部,D建立清朝。2.在中国历史上,哪两个少数民族建立过统一全国的封建王朝　(　　)A.藏族、回族B.蒙古族、女真族C.党项族、契丹族D.壮族、维吾尔族【解析】选B。本题考查学生归纳综合能力。蒙古族建立的元朝于1279年统一全国。女真族(后改名满洲)建立的清朝于1644年入关,逐步建立起对全国的统治。3.清朝是我国历史上最后一个封建王朝,这个王朝的建立时间和第一位皇帝是　(　　)A.1616年　努尔哈赤B.1636年　皇太极C.1405年　郑和D.1644年　李自成【解析】选B。本题考查学生的识记能力。1636年,皇太极在盛京称帝,改国号为清。皇太极是清朝的第一位皇帝。4.(2015·莱芜学业考)明清时期我国的封建君主专制制度进一步强化,以下措施标志着清代君主专制发展到了顶峰的是　(　　)A.设立议政王大臣会议B.设置内阁和六部C.设立军机处D.大兴文字狱【解析】选C。本题考查学生识记历史基础知识的能力。解题时抓住题干中的关键信息“清代”“君主专制……顶峰”,依据所学可知,清朝雍正帝时开始设立军机处,是君主专制达到顶峰的标志。5.右图为我国古代某机构所在地,对此机构解读正确的是　(　　)A.主要负责监察官员B.负责裁决军国大事C.明朝设立的特务机构D.君主集权强化的表现【解析】选D。本题考查学生的识图和理解能力。从图中可以看出该机构是军机处,军机处的设立,标志着我国封建君主集权的进一步强化。6.(2015·百色中考)黄仁宇在《中国大历史》中写道:“倘使我们说,中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝独裁……”我国历史上与这一说法最相符的时期是　(　　)A.秦汉B.宋元C.明清D.隋唐【解析】选C。明朝时明太祖废丞相,设六部,设立锦衣卫侦查官民言行,只对皇帝负责,君主专制空前加强;清朝雍正设立军机处,军机大臣跪受笔录,皇权高度膨胀,因而C是最与题意相符的,秦汉、宋元和隋唐时期君主专制虽然不断加强,但都没有达到明清时期的程度,故正确答案为C。7.右边是某同学整理的一组大事年表。这组大事可用于研究明清　(　　)A.专制集权统治极度膨胀B.盛世局面下危机四伏C.抗击外国侵略战绩卓著D.统一多民族国家巩固【解析】选A。本题考查学生的分析能力。抓住题干中的关键信息“废除丞相”“设立锦衣卫”“设立东厂”“设立军机处”,都是统治者为加强君主集权而采取的措施,是君主集权统治的极度膨胀。8.君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图一到图三的变化反映的实质是　(　　)A.封建制度的完善B.生活习惯的变化C.社会文明的进步D.君主权力的强化【解析】选D。本题主要考查学生的识图、分析、理解能力。明清时期,是我国古代君主集权高度强化的时期,图中这种官员上朝礼仪的变化正好反映了这一重要特点。9.“明月有情还顾我,清风无意不留人。”雍正帝时的一位进士因写这两句诗而被斩首,这主要反映了清朝　(　　)A.设置特务机构B.实行八股取士C.设立军机处D.制造文字狱【解析】选D。本题考查学生的理解能力。从题干中的信息可知,清朝的文人因诗句获罪,这与清朝实行的文字狱有关。10.清朝文字狱最严重的是在　(　　)A.顺治、康熙、雍正三朝B.康熙、雍正、乾隆三朝C.乾隆、嘉庆二朝D.雍正、乾隆、嘉庆三朝【解析】选B。本题考查学生再现历史基础知识的能力。清朝统治者为了从思想领域严密控制知识分子,康熙、雍正、乾隆三朝,经常从知识分子的诗词文章中摘取只言片语,加以歪曲解释,再借题发挥,罗织罪状,制造了大批冤狱。人们称这种做法为“文字狱”。11.乾隆皇帝在位时期,很多官员自保平安的经验是不与别人有文字往来,凡没用的文稿一定要烧毁。产生这种现象的主要原因是　(　　)A.行省制度的影响B.八旗制度的影响C.文字狱的影响D.八股取士的影响【解析】选C。本题考查学生的知识迁移能力。由题干中的关键信息“文字”“文稿”“烧毁”可判断是受文字狱的影响。12.如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元,则这个单元的主题应该是　(　　)A.特务统治的强化B.思想控制的加强C.文化专制的强化D.专制集权的加强【解析】选D。本题考查学生的理解能力。厂卫特务机构、军机处、文字狱都是明清两朝为加强君主专制而采取的措施,它们共同反映了明清时期专制集权的加强。故选D。二、非选择题13.阅读下列材料,回答问题:材料一　材料二　在清朝残酷的文化压迫下,中华文化受到严重的摧残