2013年高考作文广东卷素材应用解析.doc

2013年高考作文广东卷素材应用解析 　　【考题回放】 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 要求：1.自选角度，确定立意，自拟题目，文题不限。2.不要脱离材料内容及含义的范围。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。 【素材解读】 从素材解读来说，这段材料近于时事材料，可资借鉴的素材不少。 首先，如果文章准备从慈善行为的本身来行文，那么此类的素材，考生可以参考的有很多，比如，当年唐山大地震的获救者又回到四川地震灾区援助灾民；晏阳初，世界平民教育之父，被称为教育界的慈善家，不愿安居太师椅，空谈误国计，而是扎根到农民中，探索真正对他们有用的善举――开化与教育。比如，高调做慈善的陈光标，在他身后我们却看不到几个受赠者开怀的笑脸，他们沦为了“暴力”慈善的受害者；大连市的微尘，由无数匿名之人捐款而成，给需要的人送去钱财，却不留名，不求回报；台大校长黄中天功成名就后回到耶鲁去感谢曾助他良多的宿管阿姨，那位美国大妈却一脸严肃地拒绝了，并要求他去帮助更多的人来感谢她。黄中天谨记在心，一生中资助了无数学子。这些素材或正或反，都能充分说明慈善的意义。 其次，如果从人的人格与尊严的角度来行文，适用的素材也很多，比如二战中，英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区，在一栋破烂的大楼门前，他脱下帽子，向主人询问：我可以进来吗？ 又如，美国公立学校在大雪时一般都会停课，但有间学校却没有这样做，在大雪时依然上课。当家长向学校投诉时，校方的回答是：学校来自贫寒家庭的孩子很多，但学校停课时，他们就不能有免费午餐，就得忍饥挨饿。家长又问是否能只让穷孩子来上课呢？对此校方解释道：我们不想让他们觉得是在被施舍。以上都是照顾弱者的人格与尊严的好素材。 【考场佳作】 傲骨铮铮，主宰命运 广东一考生 前人有云：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”诚如是，人就是自己命运的主宰者。自己的人生，不需他人好意的“施舍”。纵然贫困，我也要扼住命运的咽喉；纵然贫困是人生中的绊脚石，我亦可以凭借他来成就我最辉煌的一踢！ 所以，学会拒绝别人的“施舍”，携一身铮铮傲骨，携一身正气凛然，志存高远，自力更生，主宰命运。 汪国真曾道：“我不想未来能否成功，既然选择了远方，就只顾风雨兼程！”正如当今风靡全国的腾讯公司，其创始人马化腾的巨大成功也是饱经了风雨洗礼的，刚刚成立的腾讯公司是一个近乎寒酸的小公司，连维持正常的开支都十分困难。但马化腾没有放弃，更没有接受亲朋好友的资助，而是带领他的员工兢兢业业地工作，不放过任何一单哪怕很小的生意，最终创造了软件业的不朽神话。 素材运用亮点1 ：考生引用汪国真的诗句以及马化腾的腾讯公司的成长作为素材，具有现代气息，前者令文章拥有文辞之美，后者令文章论据充实，有力地论证了分论点。 的确，正如犹太王戒指上的那句铭文一样：“一切都会过去。”今天是黑暗的，明天也是黑暗的，只有后天才是光明的。大多数人都倒在了明天的晚上，终究没有看到胜利的曙光，只有胸怀铮铮傲骨的人，心存远方，风雨兼程，才笑到了最后。 素材运用亮点2：如犹太王戒指上的那句铭文一样：“一切都会过去。”这一举动非常精彩，这本是去年某省高考的材料，作者在复习之余也学会了活学活用，这种方法值得借鉴。 尼采曾说：“谁将声震人间，必将长久深自缄默；谁将划破天际，必将长久如云漂泊。” 人生没有一蹴而就的成功，只有靠汗水与泪水浇灌出的果实。苏珊大妈长相平平甚至有人认为举止粗俗，生活条件并不好，但她从未停止过她挚爱的歌唱事业。她不甘做一颗痴痴等待春天的小草，而是三十六年如一日地坚持练歌，当她站在“英国达人秀”的舞台上，当那曲《我曾有梦》如天籁般地响起，她赢得了全世界的掌声！ 素材运用亮点3：作者引用了苏珊大妈站在“英国达人秀”的舞台上唱起《我曾有梦》的素材，来论证人生没有一蹴而就的成功，使得文章的素材横跨中西，显得作者的素材积累相当深厚。 是的，这棵小草终于依靠自己的努力，等到了那个让她生命大放异彩的春天，因为她知道，机会永远只垂青有准备的人，只有自己才帮得了自己，当自己携铮铮傲骨，心存远方，风雨兼程时，真正的春天才会携一花一叶的馨香，向我们款款走来！ 拒绝别人的帮助和“施舍”吧！做自己命运的主宰者！ 【教师评点】本文立意明确，文章提出要学会拒绝别人的“施舍”，携一身铮铮傲骨，自力更生，主宰命运。文字间充满了正气，兼有精妙的修辞和