《汽车文化》全校性公选课教学探索.doc

《汽车文化》全校性公选课教学探索 　　摘要：通过对公选课的意义进行分析，并以广西交通职业技术学院为例，从教学内容、教学方法、手段等说明了开设《汽车文化》全校性公选课是具有顺应高职高专发展改革的探索意义的。 关键字：汽车文化；公选课；探索 【中图分类号】G712 前言：公选课是教学计划的重要组成部分，其目的是为了开阔学生的知识面，提高学生知识层次，丰富学生的知识结构，充分发挥学生的主体作用，强化学生的个性优势，增强学生的就业竞争力，拓宽学生的就业渠道。但目前高职高专院校普遍存在公选课以一些基础科目为主的现象，选择范围较窄，学生知识层面得不到很好的拓宽，因此增设一些具有时代发展意义的课程是非常必要的，下面以广西交通职业技术学院为例，探索开设《汽车文化》全校性公选课的发展之路。 1、目前广西交通职业技术学院（以下简称“交院”）公选课开设现状 交院从2000年开设任选课，主要有《职场礼仪》、《摄影与美术》、《普通话测试》、《应用写作》等，仔细分析这些课程就可以发现，是人文类和数学类的基础课程，类型比较单一，而通过调查发现，大部分学生选择这类任选课，主要目的是为了能拿到学分，真正让他们感兴趣的课程不多，因此在学习的过程当中显得比较被动，因此逃课现象比较多，违背了公选课的一些基本原则，学生的个性优势不明显，就业竞争力不强，就业渠道没有得到拓宽。因此我院在公选课方面还有很多探索之路。 通过调查还发现，路桥工程系、管理工程系及信息系等系部学生对开设全校性公选课有着浓厚兴趣，多数学生认为：增设一些能拓宽学生知识面的课程尤为重要。 2、开设《汽车文化》公选课的形势背景和意义 一百多年前，极富创新精神的德国人卡尔?本茨和哥特利布?戴姆勒发明了现代意义上的汽车。从此以后，人类逐渐告别了马车时代，迎来了汽车时代。汽车的发明，是人类交通史上的重要标志，它不仅改变着人们的交通方式和时空观念，也推动了人类现代文明的进程。汽车的广泛使用，给人们的生活带来翻天覆地的变化，同时，把世界经济的发展不断地推向新的高潮。如果把《汽车文化》作为公共选修课，一方面可以培养学生对汽车的兴趣，提高他们对汽车的鉴赏能力，使他们感受汽车给人类带来的精神享受和物质享受，也为将来他们的家庭买车提供相关的参考和帮助；另一方面有利于学生能获取不同领域的知识，能拓宽知识面，学习不同学科的思想方法，优化知识结构，培养人文精神和科学精神，提高综合素质，最终增强学生的就业能力和社会适应力。此外在我院增设《汽车文化》作为公共选修课还有另一方面的意义，汽车和路桥两个系男女比例失调较严重，特别是汽车系，如汽检专业全班55人，只有一个女生，长期如此上课，同学们的身心容易疲劳，如果把汽车文化作为公选课，女生比例高的系例如外语系、管理系都可以选修这门课，这样在安排班级上课时可以适当的考虑一下男女的比例，如此一来，上课可以作更多的互动，气氛也会更加活跃，同学们学习的积极性更高，自然而然就不会逃课了。 3、《汽车文化》公选课的教学内容和教材选用. 3.1教学内容 《汽车文化》作为汽车系专业的必修课或任选课都已经开设多年，主要是为汽车专业的学生增强对汽车的认识和兴趣，已形成独特的针对汽车专业学生的授课内容，其中涉及到简单的汽车构造.考虑到外系专业的学生不需要对汽车内部构造有深入的了解，因此可以将公选课授课内容修改为汽车发展史、汽车造型文化、汽车品牌文化、汽车名人文化、赛车文化等五大单元，其中侧重于汽车品牌文化.根据教学内容，把课时定为26课时，折合1.5学分.具体见表1 公选课课时安排（单位：学时） 教学内容 第1单元 第2单元 第3单元 第4单元 第5单元 合计 学时 6 4 10 4 2 26 3.2教材的选用 由于汽车专业多年来都开设有必修课，该课程选用交通出版社郎全栋主编的，里面的教材内容与教学内容较吻合，因此也可以选用该教材作为公选课的教材.同时考虑到汽车发展速度较快，教材没能及时更新，因此也推荐学生到”中国汽车文化网”和搜狐”汽车文化”专题网站等自主学习. 4、公选课的教学方法＼手段和考核方式 兴趣是最好的老师，因此汽车文化在教学上既要强化知识教育，也要要培养学生的兴趣和自主学习的能力.同时利用汽车系实训室得天独厚的设备条件，部分内容可以采用现场教学法，使理论与实际能充分结合. 4.1教学方法 4.1.1课前5分钟汽车新闻播报方法 汽车发展速度飞快，信息也要跟上.同学们主动了解汽车新闻也是非常必要.把全班分为若干组轮流播报新闻，每次课后，轮到的小组上网搜索最近发生的汽车大事件，并用自己的语言总结，在下次课前用5分钟时间播报给全体同学听，老师针对学生播报的新闻进行点评.一来小组的