人教版八年级上册（新）第五单元人民解放战争的胜利第17课内战烽火重庆谈判公开课教案.docVIP

第17课 内战烽火 课程标准： 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党实行独裁、发动内战的本质。 教材分析： 本课为八年级上册第五单元第17课，从教材内容看，本课是抗日战争胜利后民族矛盾成为次要矛盾而国共两党之间的矛盾上升为主要矛盾的转折点，也是国共关系由第二次合作走向内战的转折点；国共两党在民族大义面前求同存异、相忍为国，充分展示两党智慧和力量的斗争是本节课的“魂”。 学情分析： 学生对抗日战争胜利前国际国内形势已经学习过了，对两党从大革命时期到抗日战争时期的关系也有了大概了解，从其他渠道对解放战争这段历史的了解也是有助于教学的，这些为学生上课主动参与打下了基础。 教学目标： 知识与技能：知道重庆谈判的背景和谈判的焦点，了解国共双方为谈判所作的努力。 过程与方法：学生通过分析史料能从中提取有效信息，加深对历史的理解；通过教师引导，学生初步掌握漫画识读方法与步骤。 情感态度价值观：从思想上认识重庆谈判是特定背景下的特殊事件，历史给了中华民族复兴的机会，国共也一起努力过，很遗憾，机会与中国人民擦肩而过。 教学重难点： 重????点：重庆谈判 难????点：从民族大义这一新的视角来审视重庆谈判。 板书设计： 第17课 重庆谈判 一、时局态势 多元的利益：三国与四方 二、重庆谈判 较量的焦点：军队与政权 三、《双十协定》 艰难的妥协：共识与分歧 教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 出示历史照片：毛泽东与蒋介石一生中唯一一张单独合影，这是一张非常珍贵的照片，国共两党的核心人物 “友好”地站在了一起，在那个特殊的背景下，历史给了中华民族复兴发展的机会，我们抓住了吗？让我们一起走进那段历史！（板书课题） 看图，思考 笔记 开课便抓住学生，点出立意，为后面教学做准备。 时 局 态 势 重 庆 谈 判 双 十 协 定 出示蒋给毛的第一封电报，疏通文字，提问：电文中笼统提到的当时国内国际形势怎样呢？ 出示《抗战胜利后全国形势图》和三国四方图，（板书：略） 连续出示来往电报，归纳在表格中整体分析国共此时较量的情况。 8月28日中共代表团乘机抵达重庆，重庆沸腾了（出示图片）板书：略 场景一：毛泽东来了！对这一事件三家报纸有不同的报道，尤其是国民党由热变冷了，为什么？ 场景二：忙碌的身影。看完材料回答：毛为什么会见那么多“无关”人员？ 场景三：激烈的争辩。多少次针锋相对，多少次举杯共饮，体现出国共两党力量和智慧的斗争。讲述，板书小标题。 不管两党出于什么目的，客观上看，两党都为实现和平作出了让步，共产党更突出一些。艰难的妥协后，《双十协定》签订。 板书：略。出示《双十协定》图片和材料， 两党求同存异，相忍为国，终于达成了“和平建国”的共识，也留下了军队和解放区方面的分歧，这是内战的隐忧。 读电文，回答 看图，回答 笔记 思考，回答 看图，理解 笔记 思考，回答 思考，回答 笔记 笔记 读材料，获取信息 概括第一子目 建立第一、二子目的联系 落实目标 落实目标 小 结 与 拓 展 ?出示漫画，用漫画识图工具教学生看漫画的方法和步骤，把结果写成历史小论文（课下作业）。 观察、思考、回答 学法指导