人教版历史八年级上册第三单元第13课红 军不怕远征难教学设计（一）.docVIP

教学主题 红军不怕远征难 一、教材分析 长征在我国历史上有着极其重要的历史地位和深远的历史意义，它是中国革命生死攸关的转折点，具有承上启下的历史作用。本课教材无论在本单元还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义，几十年来，我们党、军队和人民正是继承和发扬了这一精神，才取得了抗日战争、解放战争的胜利，创建了社会主义新中国，并成功地进行着改革开放和社会主义现代化建设。 二、学生分析 八年级的学生对长征有一定的了解，尤其是近期播放过电视剧《长征》，这就为本课的学习奠定了一定的基础。但学生缺乏对长征艰苦历程的完整学习，尤其是对遵义会议了解的更少。关于长征胜利的原因以及长征精神，还需要学生根据教材加以探究归纳，有一定的难度。 三、教学目标 1、掌握红军长征的路线、遵义会议的时间、内容及其伟大意义。 2、探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生识图的能力。 3、学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 四、教学环境 简易多媒体教学环境?? 五、信息技术应用思路 本课课件主要使用Powerpoint，视频剪辑和Flash等软件制作，其中设有故事情节、图片、图文、影视剧片段等栏目。? 课件流程如下：课题（电视剧片段）,?飞夺泸定桥、爬雪山、过草地（电影海报或截图）?使用这些技术的预期效果是：一是让学生熟练使用信息技术,二是亲自准备上课的有关材料,增强动能力；三是更好地学习体会红军精神,学习红军精神。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 1、看视频，导入新课（2分钟）????? 播放《长征》第一集片头，展示红军长征的艰难；可红军为什么还要远离根据地，艰难跋涉，进行长征呢？ 学生带问题看视频， 利用电脑课件边播放《长征》片头， 2、图文并用，寻原因（10分钟）? 请同学们阅读课文并思考以下问题： 1.红军长征的原因是什么？ 2.红军前四次反围剿的胜利与第五次反围剿的失败原因在哪里？ 3.博古等人的错误指挥和第五次反围剿的失败对根据地和中央红军造成了怎样的严重后果？ 结合问题阅读课文，独立思考，同桌之间互相讨论： 明确长征的原因，并理解由于博古等人的错误指挥，使红军长征初期遭受了巨大损失。 搜集有关红军五次反围剿的图片，展现在电脑屏幕上。 3、遵义会议，说转折（9分钟）? 请同学们看一段《遵义会议》的视频： 为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？ 学生：遵义会议纠正了博古等人的左倾错误，确立了毛泽东的领导地位；从而挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命，所以说是我党历史上一个生死攸关的转折点。 ?将《遵义会议》有关知识制做成FLASH动画和图片进行展示 4、图片故事，话长征（5分钟）? 幻灯播放《四渡赤水》，《金沙江畔》，《万水千山》，《飞夺泸定桥》等电影截图和海报图片 学生讨论讲述长征故事： 中央红军在遵义会议后，四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，历尽千难万险，1935年10月到达陕北吴起?镇，首先完成了战略大转移。到1936年10月，红二、四方面军克服重重困难到达甘肃会宁与前来接应的红一方面军（即中央红军）胜利在会师，三大主力会师?宣告了红军二万五千里长征的胜利结束。 ?在互联网上搜集一些长征的故事和图片； 幻灯播放长征中的图片 5、师生研讨，说意义（8分钟）? 师生共同观看?陕北会师，会宁会师图片： 毛泽东是这样评价长征的伟大历史意义：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。……总而言之，长征是以我们的胜利、敌人的失败的结果而告结束。 师生共同观看，学生说意义： ? 红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。 播放长征中红军会师视频 6，师生交流，总结提高（2分钟）? 教师：这一课我们主要学习了中央红军长征的原因、经过和历史意义，以及遵义会议和历史意义，了解了长征途中红军战士留下了无数这样可歌可泣的英雄事迹。 学生到讲台指着长征路线示意图带领大家重走一遍长征路。 幻灯展示长征路线示意图 7、师生共勉，课堂延伸（5分钟）? 请学生思考： 我们今天的安宁和幸福是革命先烈用鲜血和生命换来的，我们应该学习先烈的哪些优秀品质和精神？ 想一想我们应该怎样继承和发扬长征精神？ …… 教师总结：今天我们不用再去爬雪山，过草地，希望同学们一切从我做起，从现在做起，努力学习，争取成为祖国的栋梁。 要求教学中注意历史知识的完整性，注