山东省昌乐县第二中学（湘教版）七年级地理上册《第四章 第一节 天气和气候》导学案.docVIP

【学习目标】 1.掌握常用天气符号，能够看懂卫星云图和天气预报图。 2.自主学习，合作讨论，总结“天气”和“气候”的区别和联系。 3.积极学习，挑战，合作，关注身边的大气环境。 【使用说明与学法指导】 1.根据学习目标，要求阅读课文P67-70页，牢牢把握学习要求。 2.将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，课上小组探究、集体突破。 3.建议15分钟完成，规范书写，及时上交。 【预习案】 1.阅读课本P67，勾画天气和气候的定义。 2.读课本P68页图4-2卫星云图，勾画白色、绿色和蓝色分别代表的内容。 3.识记课本P68页图4-3常用天气符号。 4.阅读课本P69页，勾画“空气质量日报”报告所包含的项目，及污染指数与空气质量级别和空气质量状况呈现的关系。 5.结合课本完成P69页活动3、4，争当天气预报员。 【预习自测】 1.下列描写不是天气现象的有（ ） A、晴间多云 B、春光明媚 C、风和日丽 D、冬冷夏热 2.卫星云图上通常蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，当北京为绿色时，说明北京地区当时是（ ） A、晴朗天气 B、阴雨天气 C、阴转晴天气 D、晴转阴天气 3.天气预报的符号中“”表示（ ） A、降雨 B、降雪 C、霜冻 D、冰雹 【探究案】 探究点一：天气和气候 1.根据天气与气候的含义和特点，比较他们的异同。（温馨提示：从时间长短和稳定性两个方面比较）。 2.依据材料，分类： “有雨山戴帽，无雨云拦腰”“一山有四季，十里不同天”“人间四月芳菲尽，山寺桃花时盛开” “日晕三更雨，月晕午时风”“小楼一夜听春雨”“冰城年年瑞雪飞”“终年干燥少雨” 描写天气的语言： 描写气候的语言： 探究点二：天气预报和常用天气符号 风的符号是由风向秆和风羽组成。风向秆指出风的业向，8个方位。风羽由3、4个短和三角表示大风风力，垂直在风向杆末端右侧（北半球）—3中西风5级符号，尝试画出北风5级符号、东北风4级符号。 【我的疑问】 同学们，通过你的自主预习和自主探究，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中。 疑惑点 疑惑内容 【知识框架构建】画出本节富有个性的知识树 【活动天地】 请你收集一些关于天气的谚语，将它们写在下面，比一比谁收集的多。（选做）