广东省佛山市顺德区江义初级中学北师大版八年级历史上册第23课《走向战略进攻》教案.docVIP

第23课 走向战略进攻 一、教材分析： 1、教材的地位、作用： 本课选自北京师范大学出版社八年级上册第五单元——人民解放战争的胜利。本课讲述了我军采取正确的战略方针，粉碎国民党对陕甘宁和山东解放区的重点进攻，并抓住有利战机，千里跃进大别山，将战争引向国民党统治区，实现从战略防御转入战略进攻，是解放战争走向胜利、国民党统治走向失败的转折点。因此起到承上启下的作用。 2、教学目标： （1）知识与能力:了解解放军粉碎国民党重点进攻的史实，培养分析决定战争胜负因素的能力。认识千里跃进大别山是解放战争走向胜利、国民党统治走向失败的转折点。 （2）过程与方法：指导学生自由结组，收集资料，提高收集和处理信息的能力，增强“自主、探究、合作”意识。 (3)情感态度与价值观：认识中共在强敌面前敢于斗争的大无畏气魄，培养面对困难不畏惧，勇于战胜困难和坚定胜利的信心。各路大军的配合、支援和顽强拼搏的精神，培养团队意识和合作精神，激发向上的热情。 3、教学重点、难点： 重点：中共中央转战陕北和千里跃进大别山。 难点：千里跃进大别山战略方向的选择。 二、教学过程： （导入）：本课的学习内容：走向战略进攻。补充完整，应是：“中共中央从战略防御走向战略进攻”。 （温故知新）：国民党发动全面内战的时间，地点及结果。 过渡：国民党全面进攻被粉碎后，机动兵力锐减，接下来该怎么做？——重点进攻。（多媒体展示国民党重点进攻的区域） 设问：国民党为何选择重点进攻陕甘宁解放区和山东解放区？（小组讨论）接下来，我们共同学习本课内容。 （板书）：一、中共中央转战陕北 多媒体展示《中共中央转战陕北路线示意图》，学生结合地图和课文内容思考并下列问题：（1）延安是中共中央所在地，有着“革命圣地”的美誉，中共中央为什么要主动撤离？ （2） (3) 中共中央转战陕北起到了怎样的作用？ （4）在敌众我寡的情况下，西北人民解放军为什么能粉碎敌人对陕甘宁解放区的重点进攻? 过渡：敌人对陕甘宁解放区的重点进攻被粉碎，那么山东解放区的战况如何呢？ 二、孟良崮上火如潮 教师导入：与此同时，蒋介石集中45万兵力，向山东解放区发起大规模进攻（学生看相关课文） 多媒体展示《陈毅诗选——孟良崮战役》片断。学生观看后，教师着重指出，孟良崮战役是决定山东战场的关键一战，解放军仅用3天时间，就全歼了号称国民党军队五大主力之一的整编七十四师，击毙了其师长张灵甫，粉碎了敌人对山东解放区的重点进攻。 （过渡）：解放战争第一年，我方处于战略防御状态，战场在解放区，敌人发动的全面进攻和重点进攻都先后被我军粉碎，我方的物力、财力消耗也很大。经过这一年的作战，共产党和国民党的力量对比发生了很大变化，（多媒体显示总兵力、机动兵力、士气、后方对比），形势的发展对我方更为有利，此时，中央军委大胆作出了人民解放军由战略防御转入战略进攻的决策。那么，我军战略反攻的目标应该确定在什么地方呢？ 视频展示：《千里跃进大别山》及多媒体《挺进大别山形势图》 小组讨论：（1）为何选择大别山作为战略进攻的目标？ （2）为什么说：“千里跃进大别山揭开了人民解放军战略进攻的序幕”？ （3）刘邓大军千里跃进大别山被认为是一招大胆的险旗和壮举，你怎么看待？ 三、课堂小结 建构体系 粉碎全面进攻——1946年6月，国民党军向中原解放区发起全面进攻。经过半年多的时间，粉碎国民党军全面进攻。 战略防御 陕甘宁解放区——中共中央转战陕北（1947年3月） 粉碎重点进攻 山东解放区——孟良崮战役（1947年5月） 战略进攻 刘邓大军千里跃进大别山（1947年6月） ——揭开人民解放军战略进攻的序幕 《走向战略进攻》问题导学单 1、中共中央转战陕北 ①中共中央为什么主动撤离延安？ ________ _________。 ②中共中央对敌方针： _______________。 ③中共转战陕北的主要领导人：_________、_________。 ④转战陕北的意义：极大地鼓舞了________ _______