大学生军训期间安全教育和管理.docVIP

大学生军训期间安全教育和管理 　　摘要：对于刚入学的大学生来说，军训将是他们人生当中非常重要的一次经历。通过军训，不仅可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，还可以提升学生的综合素质。并且在军训中开展军民共建文明校园活动，推动校风校纪、师德师风的全面建设，对以后学生工作的开展有很大帮助。 关键词：大学生 军训 安全教育 在大学生的就读期间，参加军训是一项必修的课程，对提升大学生的军事技能、树立国防意识有着非常重要的作用。同时对大学生进行军训也可以提升学校的学生工作效率。在学生工作中，主要是辅导员和学生之间的沟通和交往。由于辅导员是和学生接触最多的老师，因此对学生军训可以为辅导员的工作带来很多益处。当前，很多辅导员都是刚毕业的学生，他们在文化知识方面的水平都较高，但是却在管理经验和军事知识方面相对欠缺，因此学生军训，不仅对学生是一种锻炼，对于辅导员来说，也为其日后的学生管理工作奠定基础。本文对大学生军训期间所面临的安全教育和管理问题进行探讨。 1 大学生军训的实践意义 在大学生的军训中，主要进行军事理论和军事技能方面的训练。在大学生的教学大纲中，军事管理理论已经作为学生的一门必修课纳入教学规划，主要通过设置军事思想、军事技术、中国国防等课程来实现。课时安排为36课时，在规定的课时之外，学校还要举办一些选修方面的课程和必要的讲座。对于军事技能方面的训练，学校规定为2周到3周之间，且最终的实际时间应该不能低于14天。对于军事技能方面的训练，主要有条例的学习、队列训练、战术练习等，从而让学生对射击方面的知识能够很好的掌握。通过军事技能方面的训练，对于提升学生组织纪律、培养吃苦耐劳精神都是非常有益的。《2003-2005年全面学生军训工作发展规划》是教育部、总政治部和总参谋部于2003年6月20日联合印发的，通知指出在学校的国防教育中，军训是一项非常重要的形式，对教育方针的全面贯彻、学生素质的推动、后备兵源的培养都有着非常重要的作用。 2 大学生军训现状 2.1 学校在军训机构方面设置不健全 大部分高校目前进行的军训活动，在机构方面大多数是人武部和军事教研室联合办公，其办公方式是一个机构、两块牌子。更有一些学校不仅没有人武部和军事教研室，甚至连军训工作小组都没有，学生的军训活动直接由学校的学生工作处负责。从而导致很多学校建设的军事课配套经费不到位，建设“三室一库”（办公室、会议室、资料室和武器库）的速度相当迟缓。有的学校没有按照统一要求采用军训服装和教材，或订购的军训服装质量根本达不到要求或者将学生交的军训服装费作为军训的开支。 2.2 在心理安全方面，大学生的问题比较突出 在校大学生在生理方面正处于生长发育时期，在社会的较大压力下，尤其是学习、就业等方面的压力下，使得他们在自我意识方面都比较明显，而自我保护、社会协调的能力却相对较弱。一些大学生在遇到困难和挫折的时候，心理无法承受，很容易导致一些心理疾病的产生，如抑郁、焦虑、暴躁、冷漠、消沉等。伴随当前高校进行大规模招生，办学形式也呈现多样化，如今市场的激烈竞争使得大学生在就业方面有很大的压力，因此大学生心理安全方面的问题比较突出。对于大学生的这种现状，高校在健康咨询和帮助方面的建设都相对比较滞后，使得这些问题在出现之后不能得到很好的解决，最终将导致一些严重的后果发生。 2.3 军训方面的理论课程较难实施 在当前的高校中，普遍存在一种对军事技能训练重视，而忽略对学生进行理论方面的教学。在很多高校，在教学计划中都没有纳入军事理论课程，36课时的课程都被忽略。对于一些高校，它们虽然也开设相应的军事理论方面的课程，但是也只是一种形式主义，仅仅通过一两次的讲座或者大课来应付差事，没有真正收到军事理论教育的效果。造成这种现象的原因主要包括三点：第一，由于教具、资料以及教学设施十分有限，从而军事理论课的教学条件很差。第二，很多学校均严重缺乏进行军事理论教学的教师，甚至很多高校一片空白。由于大多数高校没有配备专职理论教师，除了聘请少数军事教官担任教学外，往往都是非教师编制的武装部管理人员进行授课。第三，相关的教材质量和使用方面都没有落实到位。如学校选购的教材在结构上面缺乏规范性和科学化；教材的版本没有特殊，所传授的知识相对比较落后等。 3 大学生军训期间安全教育与管理 3.1 加强大学生安全教育管理 为了实现科学的安全管理，建立一支高素质的教育管理队伍是有效应对经验管理模式局限性的有效措施。因此，为了能够全面落实安全教育的管理制度，应当对管理者加强业务培训，除了使其能够熟练掌握交通、生活、就业以及网络技术、防火防盗等方面的安全知识外，还应当熟悉全部的安全管理制度以及掌握大学生安全教育与管理的技巧，同时还应当熟悉大学生安全事故发生的规律。