大学生学习动力不足原因研究和对策.doc

大学生学习动力不足原因研究和对策 　　摘要：本文简要介绍了大学生学习动力问题的研究背景、现象及原因分析，并针对存在的问题提出了相应的对策。即加强理想与信念教育，制定正确的学习目标；引导和管理相结合，重在管理；营造良好的学习气氛；提高教师素质，做好教书育人工作；严格考试制度，使学生以扎实的功底迎接考试，以期对大学生学习动力的加强有一定的帮助。 关键词：大学生；学习动力；对策 一、学习动力问题的研究背景 学生的学习动力主要由学习动机、学习兴趣、学习态度等要素组成。学习动机、学习兴趣、学习态度三者既相互区别，又有着不可分割的联系。学习动机是产生学习兴趣的基础，学习动机与学习兴趣共同作用而决定学习态度，学习态度又影响着学习动机和学习兴趣。因此，我们对学生学习动力的分析要从这三个方面入手。学生经历了十几年过于严格的基础教育，进入大学后对过于自由的大学学习环境不能很快适应，学生一下子脱离了严格的束缚和管理，这时如果我们不能对他们进行正确的引导，就会使学生陷入迷茫不知所措的状态。同时，学生刚刚经历了高考残酷的竞争，再加上考入大学后失去了奋斗的目标，因而造成了学生考上大学后的“动机落差”。这些都会使初入大学校门的学生在内心深处产生复杂的矛盾冲突，如果处理不好就会影响学生第一学期的学习乃至整个大学生活。通过资料查询，我们了解到现在大学生普遍存在学习动力不足的问题，为解决这一问题我们通过平时对学生的接触和了解，对大学生学习动力不足的问题有了初步的认识，并制定了相应的解决措施。 二、学习动力问题的现象及原因分析 通过对我院学生学习动力现状的分析，我认为造成当代大学生学习动力不足的原因主要有：1.因为近几年高校非常规的扩招，使更多的适龄学生进入了大学的门槛，享受到高等教育的权利，但这对于学校来讲，生源质量降低了不少，甚至可以说降低了一个层次，所以教职工认为学生学习的热情不如从前了。2.在高中阶段，学生以考上大学为唯一的学习目标，一旦目标实现，学生就会容易产生松懈心理，没有了在大学再接再厉刻苦学习的心理准备。3.现在的大学生多为独生子女，思想很不成熟，在家长无微不至的呵护下，缺少独立思考的能力，对自己的前途、未来也没有很好的设计，得过且过，随遇而安，学习上也就缺少了刻苦学习的动力。4.有些学生认为高中阶段只忙于应付各种考试了，进了大学，学习一般就可以了，要把主要精力放在发展个人特长上，好为将来找工作做好准备。5.当今社会大学生容易受到各种事物的诱惑，自制力较差的学生不能集中学习的注意力。6.有些学生进入了大学不能很快地适应大学的学习，常常感到课程进度太快抓不住重点，渐渐地跟不上进度而失去信心。7.当今的大学生自我控制能力较差，容易受其他人的影响，从众心理较浓，个别学生的不良行为容易带动部分甚至整个宿舍的学生沾染上不良嗜好。 在社会高速发展的新时期，在如上众多因素的影响下，学校学生教育管理的方法不能适时更新，不能与时俱进，跟不上学生的思想变化；而现在高校的理想信念教育更显得苍白无力；教师的积极性也不如从前，没有尽到教书育人的责任，诸多因素体现在学生身上就表现为学生学习动机不明确，学习兴趣不高，学习态度不端正，对大学生活没有很好的设计，得过且过，没有高尚的追求和刻苦读书的精神，这也就是我们所说的学习动力不足的问题。 当前由于各种各样的原因，大学生的学习动力严重不足，但现代社会对学生的综合素质提出了更高的要求，所以我们的任务更重了，我们应该更努力地工作，针对出现的新问题、新情况，采用积极的应对措施，从而使高校能够培养出更加优秀的人才。 三、改进的措施 学习动力不足是大学生普遍存在的问题，因此学生工作者应把解决这一问题作为主要工作之一，认真研究，制定措施。我通过对这一问题的深入思考，对改进学生的学习动力问题提出了如下几种措施。 （一）加强理想与信念教育，制定正确的学习目标 对于刚刚跨入大学校门的学生来讲，他们对将来自己所从事的事业知之甚少，在思想上没有充分的准备。因此，学校要在学生入学时加强思想教育，引导学生树立清晰的人生目标，明确自己的使命，增强学生的社会责任感，从而使他们热爱自己将来所要从事的职业，爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师。”只有使学生有了这份责任心和使命感，才能充分挖掘出学生主动学习的内在动力。 （二）引导和管理相结合，重在管理 中学阶段，在教师的严格管理和升学压力下，学生不得不学；进入大学，教师管得少了，升学的压力没有了，学习成绩也不是就业的唯一条件，这样学生对自己专业学习方面的要求也降低了。针对这种情况，我们要做到以下几点：1.在入学时加强学习方法介绍和大学生管理办法的解释，促使他们尽快完成角色的转变，适应大学的学习和生活。2.加强课堂纪律等学风管理。学生在中小学学