珠山区推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作实施办法试行.docVIP

珠山区推进义务教育学校校长教师交流轮岗 工作实施意见（试行） 为深入贯彻《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中关于“统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗”的要求，促进义务教育学校教师资源合理配置，建立义务教育学校校长教师交流轮岗长效机制，根据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发[2012]48号）、《江西省人民政府关于加强教师队伍建设意见》（赣府发[2013]7号）和省教育厅、省编办、省财政厅、省人社厅《关于推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作指导意见（试行）》（赣教发[2014]3号）有关精神，现结合我区实际，制定如下实施意见。 一、指导思想 以党的十八届三中、四中全会精神为指导，以深化教育领域综合改革为抓手，通过建立义务教育学校校长教师科学、合理、有序的交流轮岗机制，进一步优化教师资源配置，增强教师队伍活力，促进义务教育学校优质均衡发展，为我区基础教育改革奠定基础。 二、总体目标 通过建立和实施义务教育学校校长教师交流轮岗机制，使全区义务教育学校校长教师交流轮岗常态化、制度化，进一步促进义务教育资源均衡配置。通过实施校长教师合理有序流动，充分发挥名师示范辐射作用，提升全区义务教育高标准均衡化水平。 三、基本原则 坚持科学合理、民主公开，积极稳妥、以人为本，促进均衡、资源共享，统筹兼顾、有序推进的原则。试点阶段采取分城区学区和竟成镇两个学区的方式进行交流轮岗。校长教师在学区内进行交流轮岗。城区学区是指区直属13所小学，竟成镇学区是指镇属10所小学。优化配置教师资源，实行组织安排与个人自愿申请相结合，促进校长教师交流与保持队伍稳定相协调。 四、交流轮岗对象及年限 （一）交流轮岗对象： 男50周岁（不含50周岁）、女45周岁（不含45周岁）以下，在同一所学校连续工作达10年（含10年）以上的在编在岗教师、中层（副主任级以上）及校级领导应交流轮岗。2010年经组织批准，选派至梨树园小学工作的教师，且已返回原单位的，按其返回原单位的时间计算校龄。年龄、校龄计算截止时间为每年8月31日。 各校（不含村小）每次交流轮岗的人数原则上不低于符合交流轮岗年龄、校龄条件总人数的10%（剔除暂缓交流轮岗人员），其中每年参与交流的特级教师、区级以上学科带头人、骨干教师以及评选的名师（上述人员简称“骨干老师”）要达到应交流骨干教师的20%左右。 （二）交流轮岗年限：正校级领导交流轮岗年限为5年，其他人员交流轮岗年限为3年。农村中心小学人员交流轮岗到村小任教年限为2年。 （三）暂缓交流轮岗人员:处于孕期、哺乳期的女教师，或家庭有特殊重大困难、不能正常从事教学工作的教师，经领导小组批准，可暂缓交流轮岗（但暂缓交流轮岗延长时间一般不超过1年），暂缓交流轮岗的教师一年一认定。暂缓期满后，第二年直接列为交流轮岗的对象。 五、交流轮岗形式 符合交流轮岗条件的校级领导、中层行政干部（副主任及以上）、教师，采取分类别、定岗位、分期分批等方式进行交流轮岗。同时又以合作交流方式建立优质资源共享机制。 干部交流 城区学区校级（副科级以上）、中层干部（含副主任级）符合交流条件的应进行交流轮岗。其交流轮岗根据干部管理权限，由相关部门组织实施。如因工作需要，到异校履新职，可不受交流轮岗条件限制。 2、教师交流 （1）城区学区教师在学区内学校之间交流轮岗。学区内各校凡参与交流轮岗的教师，按校龄分、年龄分、教龄分、荣誉分四项相加进行排序，从高分到低分进行择校择岗。竟成镇学区校长教师交流轮岗办法由竟成镇人民政府参照本意见，并结合本镇实际制定。具体办法报区校长教师交流轮岗工作领导小组审定后实施。 （2）名师支教。凡获得“省、市学科带头人”、“省骨干教师”、“省级优秀老师”、“省级优秀班主任”、“省级优秀教育工作者”、“省师德标兵”及以上称号的教师，都应到城区学区薄弱学校或竟成镇学区学校以送课、送教的形式支教一年，且每年不少于20次。原则上以年龄大小为序，分三年下派。每年安排三分之一的名师支教，区教育行政部门根据各校学科结构情况，确定支教人员和支教学校。 （3）挂职交流。每年安排城区学区学校后备干部3—5名到竟成镇学区学校挂职锻炼一年；不定期安排竟成镇学区学校后备干部1—2名到城区学区学校挂职学习一年。 （4）学习交流。城区学区中、小规模学校和竟成镇学区学校每年根据区教育行政部门安排，选派教师到城区优质学校进行学习交流3年。 （5）自愿交流轮岗。城区学区学校教师如果自愿申请到薄弱学校或竟成镇学区学校进行支教，可不受交流轮岗条件限制，由学校报区教育行政部门批准后，统一安排到城区学区薄弱学校或竟成镇学区学校进行支教，支教年限为3年。 （6）新教师锻炼交流。自2015年起，我区新招聘教师择岗到城区优质学校（一小、二小、七小