缩小自己放大他人耐心陪伴正向支持校长李志庆20170901.PDFVIP

全員照顧 多元展能 適性輔導 友善校園 縮小自己 放大他人 耐心陪伴 正向支持 校長李志慶 2017.09.01 五育並重 德 美 智 群 體 營造以學生為中心的友善校園 行政 毅力 家長 學生 教師 安心 專心 愛心 社會 公益 context 暸解學校傳統文化 1. 行政運作流程 2. 課程設計方針 3. 學校人力專長與應用 4. 教師教學型態與效能 5. 學生學習成就與表現 6. 社區文化資源家長背景 input 領導 1. 尊重肯定傳統文化 2. 把握現在默默服務 3. 整合資源注重行銷 4. 量寬待人以德服人 5. 專業領導培育人才 6. 掌握趨勢開創未來 process 策略 一、行政團隊 1.支援、服務、領導教學 2.主動積極、溝通協調 3. e 化管理、知識管理 4.品質管理、講求績效 5.共同負責、共享權力 二、專業發展 1.規劃進修研習 2.進行行動研究 3.建立教學檔案 4.參與學習社群 5.持續滾動成長 三、學生學習 1.遵守規範、愛護環境 2.認真負責、主動學習 3.肯定自己、尊重別人 4.文化人生活有品味 5.有教養為人有品格 6.具備競爭力做事有品質 四、校園營造 1.自然、健康、安全校園 2.人文關懷、和諧溫馨 3.科技便捷、藝術美感 4.互相尊重、友善校園 五、資源統整 1.積極建立夥伴關係 2.鼓勵正向多元參與 3.整合與善用社區資源 4.引導社區發展 六、課程發展 1.解析能力指標 2.融合在地文化產業 3.著重未來發展方向 4.系統規劃、有效執行 5.落實評鑑回饋 6.持續研發創新 output 延續創新的學校文化 一.家長熱情 二.教師活力 三.學生精進 四.全員參與 五.共塑願景 六.團隊合作 七.持續創新 八.永續發展 打造專業互助、分工合作的教師團隊 導引青少年穩健邁向人生旅程 營造尊重、理解、零拒絕的友善校園 感謝您的信賴與支持!