必修一第一单元训练(三).doc

必修一第一单元训练(三) 　　一、选择题 1. “周部族融入，把中国文化规模摆出，大体确定，后来虽有不断的吸引融合，但我们已有了一个重心，以后都是内容的充实和边缘的扩充而已”。其中对“重心”的理解正确的是（ ） A. 郡国并行制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 宗法制 2. 《礼记“夏道尊命，殷人尊神，周人尊礼。”对周人“尊礼”理解正确的是（ ） A. 否定天命神权，重视人性 B. 以礼乐制来巩固宗法分封制 C. 以人为本，创立完整的礼仪制度 D. 实施仁政，以儒家思想治理天下 3. “新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”，这些官员有下列哪些权利（ ） ①任免辖区的官吏 ②征收辖区内的赋税 ③管理辖区行政事务 ④世袭相应的特殊地位 A. ①②③ B. ②③ C. ①③ D. ①④ 4. 有学者指出：“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国，王而不藩者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖（康熙）四人而已。”这里的“国家政体”指（ ） A. 君主专制 B. 王位世袭制 C. 中央集权制 D. 郡县制 5. 王安石于公元1042年中进士，先后做过苏州通判、常州知州等地方官，到公元1069年被提拔为参知政事。对宋代的官职描述正确的是（ ） A. 知州是管理地方军事的官员 B. 朝廷用知州来牵制通判 C. 参知政事行使中央监察权 D. 通判是地方监察官员 6. 九品中正制度是魏晋南北朝时期重要的选官制度，它上承两汉时的察举制度，下启隋唐时的科举制度，在中国古代政治制度史中占有非常重要的地位，是中国传统社会三大选官制度之一。下列说法正确的是（ ） A. 察举制是一种由上至下选拔人才的制度 B. 在九品中正制下，世家大族子弟依靠门第即可步入仕途，并享有政治、经济特权 C. 在九品中正制下，真正有才学、但出身卑微的人不可能到中央和地方出任高官 D. 隋文帝设进士科，用分科考试选拔官员的方法取代了九品中正制 7. 当代史学家对封建国家权力运行的规律作出如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅助机构，当这些辅助机构和官员的权利较重时，皇帝又从更新宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅助机构，剥夺其实权……皇帝的权力更加强。这种权利的不断转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。能够印证上述观点的史实有（ ） A. 明朝的内阁制 B. 宋代设置的通判 C. 秦汉的三公九卿制 D. 清雍正帝建立军机处 8. 钱穆在《中国历代政治得失》中认为：“从秦到清两千年，我们对以往的传统政治，至少不能很简单地说它是专制政治了。”下列能够支持该论点的是（ ） A. 西周分封制 B. 隋唐三省制 C. 清军机处 D. 明内阁制 9. 蔡邕《蔡中郎集》： “汉天子正号曰皇帝，自称曰朕。臣民称之曰陛下。其言曰制、诏。史官记事曰上。车马、衣服、器械百物曰乘舆。所在曰行在所。所居曰禁中，后曰省中。印曰玺。所至曰幸。所进曰御。其命令一曰策书，二曰制书，三曰诏书，四曰戒书。”此材料可以反映出（ ） ①汉承秦制 ②君权神授 ③皇帝独尊 ④皇权至上 ⑤君主专制 A. ①③④⑤ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ①②③ 10. 钱穆曾说过：“在当时，全国各地地方长官一切活动他都知道， 全国各地，都有他私派的特务人员的。因此许多人的私生活，连家人父子亲戚的琐碎事，都瞒不过他。”此种现象最有可能出现在（ ） A. 清朝 B. 宋代 C. 汉朝 D. 元代 二、非选择题 11. 阅读下列材料并回答问题。 材料一 春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。” ――摘编自翦伯赞《中国史纲要》 材料二 唐