莺歌国小校本课程‘陶艺教学’.docVIP

臺中市國民中小學陶藝教育課程計畫（草案）(1050701) 有鑑於時代變遷，在臺灣陶業寫下歷史新頁的大甲東陶、沙鹿陶，隨著時間的流逝，漸漸被遺忘，是以，本市致力推動美感教育並發展在地化之陶藝教育；陶藝有三層意義，其一是美感教育，希望讓孩子從生活當中培養品味、對美的事物的感受及感動；其次，透過陶藝能均衡自己的身心靈發展，捏陶過程就是人格養成最好的教育；其三則是可以促進親子同樂，捏陶讓全家可以培養共同興趣，並能走到戶外與大自然互動，進而建構美滿的家庭社會關係。 一、國民小學陶藝教育課程計畫 年級 課程大綱 教學目標 節數 課程內容 教學活動 陶藝技能素養 備註 主題作品名稱 一 年 級 玩土遊戲 1、能說出不同泥土（陶土）的特質。 2、能舉例說明玩泥土遊戲中土與水的關係。 3、能藉由動手玩土過程中，體會泥土的豐富性。 4、樂於參與遊戲，表達想法。 至少6 節 1、以遊戲與肢體活動為主，親近、接觸、感覺、發現泥土特質。 2、了解土與水的比例，體驗泥土的可塑性。 3、使用工具把泥土堆出各式形狀。 以遊戲為教學主軸、親近泥土、感覺泥土、把玩泥土，藉由玩泥土，體會媒材的特質。 以徒手體驗、遊戲為主。 1、能舉例說明陶土的乾濕各種樣態。 2、能運用雙手搓、捏、拍，做出各種造型變化。 3、樂於使用陶土完成作品。 至少6 節 1、講解陶土的濕度及可塑性關聯。 2、示範雙手捏塑泥球、泥條基本成形。 3、動手搓、捏、拍，做出各種造型變化。 利用徒手把玩陶土體會材質特性，並製做泥球、泥條、土板等基本陶藝造形。 以徒手體驗為主，並試著捏出作品造形。 二 年 級 認識基本成形技巧 1、能分辨出搓捏拍壓等技巧，會創造出不同的形狀。 2、能運用雙手搓、捏、拍、壓，完成基本形狀。 3、能運用基本技巧，完成作品。 4、樂於分享雙手捏塑表達想法。 至少6 節 1、講解各式各樣的搓捏拍壓效果。 2、示範捏塑技巧搓、揉、捏、壓等基本動作 3、練習基本技巧 利用徒手製做泥球、泥條、土板等基本陶藝造形，並完成造形組合。 1.毛毛蟲與瓢蟲 2.陶魚 3.其他 1、能舉例說明不同程度的搓、捏、拍、壓，會造成不同的效果。 2、能熟練運用雙手搓、捏、拍、壓，完成基本形狀。 3、能正確運用黏貼技巧完成作品。 4、主動參與各種技法的操作練習。 至少6 節 1、說明各種表面肌理產生的方式。 2、示範搓、揉、捏、壓、黏貼及切割等基本技巧 3、練習各種本技巧，完成作品。 利用徒手拍打陶土呈現各種表面肌理，並運用土條黏貼、土板黏合、土板切割，完成造形組合。 1.螃蟹 2.可愛的小白兔 3.其他 三 年 級 運用不同工具的技巧 1、能說明不同工具在造形上的運用。 2、能熟練運用搓、捏、拍、壓等技巧，完成作品。 3、能準確使用不同工具，完成作品。 4、能說出自己的作品構想，並願意嘗試錯誤。 至少6 節 1、講解不同工具使用方法。 2、示範各種工具所產生的形狀變化。 3、練習使用工具在陶板上切割、黏合、雕刻塑形並畫出自己設計的圖案。 利用工具製作基本造形，並熟練運用陶藝基本技法、陶土細搓黏合、陶片黏合、捏塑與陶板、創意造型完成造形組合。 1.小綿羊 2.睡蓮花 3.其他 1、能選擇運用陶土特性，完成接合與黏貼效果。 2、能運用各種不同工具，完成基本造型。 3、能熟練運用黏貼技法完成造型。 4、願意主動練習，並注意作品的完整性。 至少6 節 1、講解陶土特質與黏合要領。 2、示範陶土間黏合技巧。 3、練習捏塑、土條、土板黏合作品 4、完成立體陶作品。 利用徒手拍打陶土呈現各種表面肌理，並運用土條黏貼、土板黏合、土板切割，完成造形組合。手捏立體成形、長土條搓黏成形 1.長頸鹿 2.孔雀公主 3.其他 四 年 級 製作生活家飾品 1、能運用陶板特性，及各種技法所形成效果，完成作品。 2、能熟練使用各種工具，完成造型需求。 3、願意分享作品與生活的關聯性。 4、願意主動完成作品，並分享作品的藝術表現。 至少6 節 1、講解生活與陶瓷品的實用關係。 2、說明示範各種輔助工具所形成的肌理表現。 3、練習陶土肌理處理與組合作品。 4、練習製作生活的家飾品。 5、完成生活陶作品融入在地文化。 1.認識生活中陶藝作品，並運用陶藝技法完成生活的家飾品。 2.生活陶作品融入在地文化。 1、陶板彩繪 2、陶杯雕畫 3、陶盤捏塑 至少6 節 1.陶板造型變化和刻畫 2.花器雕刻、鏤空 五 年 級 認識、欣賞陶藝文化、彩繪釉藥與鑑賞 1、能認識陶藝文化發展與演變。 2、能舉例說明陶瓷文化與生活的關係。 3、能用釉藥彩繪完成作品。 4、能欣賞陶藝文化，統整陶藝審美觀，並融入生活的改變。 至少6 節 1、分組討論陶藝文化發展與演變。 2、討論生活中的陶瓷作品。 3、運用組合方式完成作