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规范护士培训 提升素质与能力 安徽医科大学第一附属医院护理部 李伦兰  护士规范化培训的目的  护士规范化培训的现状  我院护士规范化培训实践  规划与展望 《中国护理事业发展规划纲要 （2016-2020年）（征求意见稿）》 提出： 护士规范化培训是护士专业化的关键所在，也是学科发 “建立“以需求为导向，以岗位胜 任力为核心”的护士岗位培训机制， 展与专业细化的必然趋势，更是社会对护理教育不断发展的 包括新入职护士、临床护士、护理 必然要求。 管理人员、专科护理骨干，建立护 士分层级管理制度” 《中国护理事业发展规划纲要（2005-2010年）》提出： “要针对护理专业的特点和护士的知识储备情况、技术、能力和态度的 《中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）》提出： 《新入职护士培训大纲（试行）》提出： 要求，形成适合护理工作发展需要的人才培养模式和规范化体系” “以岗位需求为导向，建立和完善专科护理岗位培训制度，积极开展 “高度重视新入职护士培训工作，建立新入职护士培训制度，制定本 对临床专科护士的规范化培训” 单位新入职护士培训方案，认真组织好培训工作，保证培训效果” • 社会经济水平及医疗保障事业的发展 • 疾病谱发生很大的变化 • 人民生活水平的提高 • 患者自身健康的需求 • 掌握与巩固基础及专科理论、知识和技能的需要 • 培养良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能 力和专科护理服务能力的需要 • 增强人文关怀和责任意识的需要 护士规范化培训是护生完成医学院校基础学业教学后继续 接受系统化、规范化临床理论与实践技能培训的教育形式。 规范化培训是提高护士综合素质的有效途径，更是提升 新入职护士职业胜任能力的途径之一。 Catherine MK.The Grouping Practices of Teachers in Small two-Teacher Primary Schools in the Republic of Ireland.[J]Journal of Research in Rural Education,2005,20(17):1.  护士规范化培训的目的  护士规范化培训的现状  我院护士规范化培训实践  规划与展望 初级职称 专科护士 护士培训 培训  初级职称护士培训 • 护理管理者更多关心初级职称护士从护生到护士的角色 转变过程。 • 较多国家对新护士实行导师制，为新护士提供支持系统。 Ones A,Benhow J,Gidman R.Provision of training and support for newly qualified nurses[J].Nurs Stand,2014,28(19):44-50. Myrick F,Caplan W,Smitten J,et al.Preceptor/metor education: a world of possibilities through e-learning technology[J].Nruse Educ T oday, 2011,31(3):263-267.  专科护士培训 • 专科护士发展已趋向成熟，对专科护士的临床实习时间 有着统一而明确