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具体函数与抽象函数相结合是学好“函数”的有效手段
第三讲 具体函数与抽象函数相结合是学好“函数”的有效手段
1. 以指数函数为背景
我们把学习过的函数,如指数函数 y=ax(a0,且 a≠ 1),对数函数 y=logax(a0,且 a≠ 1, x0),用抽象的函数符号和语言进行表述,并在此基础上对函数的图象、性质进行证明和研究,是掌握函数方法、函数思想极其有效的方法 .
1.以指数函数为背景
例 1 设函数 y=f(x)定义在实数集 R上,当 x0时, f(x)1,且对任意实数 m, n都有 f(m+n)=f(m)· f(n).
(1)证明 f(x)在 R上,恒有 f(x)0.
(2)证明 f(x)在 R上是增函数 .
证明 (1)f(x)在 R上,恒有 f(x)0.
设 n0, m=0,则 f(x)1,
∴ f(0+n)=f(0)· f(n),
即 f(n)=f(0)· f(n).
又 f(n)1,
∵ f(0)=1,设 x0,
则 -x0,从而 f(-x)0.
∵ f(0)=f(x-x)
=f(x)· f(-x)
=1,
∴ f(x)= 1 f(-x)0.
∴ 不论 x为任意实数,都有 f(x)0.
证明 (2)f(x)在 R上是增函数
设 x1x2,可表示成 x2=x1+t(t0).
由 t0,有 f(t)1,
∴ f(x2)=f(x1+t)
=f(x1)· f(t)f(x1);
∴ f(x)在 R上是增函数 .
?
例 2 (1)下列函数中,具有性质 f(x+y)=f(x)· f(y)(x, y∈ R)的是 ( ).
A.f(x)=x2 B. f(x)=2x
C.f(x)=2x D.f(x)=-x+1
(2)设函数 y=f(x)定义在实数集上,则函数 y=f(x-1)与 y=f(1-x)的图象关于 ( ).
A.直线 y=0对称 B.直线 x=0对称
C.直线 y=1对称 D.直线 x=1对称
解 (1):由 f(x+y)=f(x)· f(y)(x, y∈ R)知,取 f(x)=2x满足题设要求 .
而 f(x)=x2, f(x)=2x, f(x)=-x+1不符合要求 .
∴ 应选 B.
解 (2):可选取 f(x)=2x(x∈ R),符合题设要求 .
∵ y=f(x-1)=2 x-1, y=f(1-x)=21-x=( )x-1,
而曲线 y=2x-1是由曲线 y=2x向右平移 1个单位得到的,曲线 y=( ) x-1是由曲线 y=( ) x向右平移 1个单位得到的 .
∴ 它们应关于直线 x=1对称,
∴ 应选 D.
?
例 3 设函数 y=f(x)定义在 R上,且对任意实数 m, n恒有 f(m+n)=f(m)· f(n),且当 x0时, 0f(x)1.
(1)求证 f(0)=1,且当 x0时, f(x)1;
(2)求证 f(x)在 R上递减;
(3)设集合 A={(x, y)| f(x2)· f(y2)f(1)}, B={(x, y)| f(ax-y+2)=1, a∈ R},若 A∩ B=Φ,求 a的取值范围 .
证明 (1)求证 f(0)=1,且当 x0时, f(x)1,
令 m=1, n=0,
得 f(1)=f(1)· f(0).
∵ 0f(1)1,
∴ f(0)=1.
设 x0,则 -x0,则 f(x-x)=f(x)· f(-x),
∵ f(0)=1,
∴ f(x)· f(-x)=1,f(x)= .
∵ -x0, 0f(-x)1,
∴ f(x)= 1.
(2)求证 f(x)在 R上递减
证明 1:设 x1x2,则 x2-x10,
∴ 0f(x2-x1)1.
令 m=x1, m+n=x2,则 n=x2-x1,
∴ f(x2)=f(x1)· f(x2-x1):
∴ 0 1,即 f(x2)f(x1).
∴ f(x)在 R上递减 .
证明 2:设 x1x2,则 x2-x10,
∴ 0f(x2-x1)1;
∴ f(x2)-f(x1)=f[(x2-x1)+x1]-f(x1)
=f(x2-x1)· f(x1)-f(x1)
=f(x1)[f(x2-x1)-1].
而 f(x2-x1)-10, f(x1)O,
∴ f(x2)-f(x1)0,
即 f(x2)f(x1),
∴ f(x)在 R上递减 .
(3)设集合 A={(x, y)| f(x2)· f(y2)f(1)}, B={(x, y)| f(ax-y+2)=1, a∈ R},若 A∩ B=Φ,求 a的取值范围 .
解:由 f(x2)· f(y2)f(1),有 f(x2+y2)f(1).
∵ f(x)在 R上是减函数,
∴ x2+y21.
由 f(ax-y+2)=1,得 f(ax-y-2)=f(0),
∴ ax-y+2=0.
解 消去 y,得 (a2+1)x2+4
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