《学优练》2016年春川教版历史七年级下册第4课唐朝的民族关系教案02.docVIP

主备人 用案人 授课时间 年 月 日 总第课时 课题 第4课　唐朝的民族关系 课型 教学目标 重点 难点 教法及教具 教 学 过 程 教学内容 教师主导活动 学生活动 个案调整 导入新课 “五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”。一首民族大团结的歌谣，唱出了中华民族的心声。实际上早在唐朝时期，随着各民族的友好交往，就出现了“和同为一家”的局面。今天让我们来感受这民族团结的友好氛围。 预习导学 （一）唐朝与吐蕃的关系 1．吐蕃是（民族）的祖先，生活在青藏高原一带。他们饲养牦牛，种植7世纪前期，吐蕃杰出的首领 统一各部，并向唐朝皇帝请求与皇室通婚。都城 在唐太宗决定将 嫁给松赞干布，加强唐蕃友好。（今西藏拉萨）。，创造出特色鲜明的文化。 2． 在位时，吐蕃赞普尺带珠丹向唐朝皇室求婚，他把金城公主嫁给尺带珠丹。 （二）唐与南诏的关系 1．六诏是族 和 族的先民于唐初在今云南洱海一带建立的六个政权。8世纪前期南诏首领 统一六诏，建立以（今云南大理）为中心的政权。 2．唐玄宗时封他为 ，南诏和唐朝关系密切。 （三）唐与回纥的关系 1．回纥是 的祖先。其首领 建立回纥汗国后，主动向唐朝表示友好，唐玄宗封他为 。 2．788年，回纥改称为 。以后唐朝册封回纥可汗的制度固定下来。 合作探究 （一）本课的误区较多。其一，我国是个多民族的国家，唐朝时期周边有许多少数民族，由于教材的篇幅限制，只介绍了吐蕃、彝族、白族和回纥族。从教材《唐朝时期边疆各族分布图》中可以看出还有突厥族等。其二，六诏是政权名称，不是民族名称。六诏中的蒙舍诏发展最快，统一了六诏，建立了南诏政权。其三，南诏建筑的千寻塔是汉族工匠设计，与小雁塔风格相似，而不是指大理三塔。其四，吐蕃与唐朝是并立的民族政权，不隶属于唐朝，到元朝时才成为中央政府的行政区域。 （二）利用唐朝的疆域图，按照地理方位来学习，可以直观地看到各民族的位置，化难为易。或者利用图示法，效果也很明显。 （三）正确认识唐朝与周边各族的关系。 首先，唐朝和边疆各族的密切联系是建立在实行开明民族政策基础上的，开明的民族政策促进了民族融合。其次，需要认识唐朝与周边各民族关系密切的几个具体表现：①各族承认唐朝皇帝是“天可汗”，接受唐朝册封。②唐朝在一些民族地区设置都护府或都督府进行直接统治。③唐朝与各族通过和亲、贸易、册封等方式，加强了民族间的友好联系。④唐朝是个统一和睦的多民族国家，长安成为国内各民族交往的中心，我国源远流长的历史是各民族共同缔造的，统一的多民族国家的形成是历史长期发展的结果。 巩固练习 1．唐朝时居住在青藏高原上的吐蕃人是哪个民族的祖先？（） A．藏族B．白族C．维吾尔族D．苗族 2．松赞干布建立的吐蕃政权，其都城在（） A．洛阳B．逻些C．安西D．北庭 3．将金城公主嫁给尺带珠丹的是（） A．唐高祖B．唐太宗C．唐玄宗D．唐中宗 4．唐玄宗册封谁为怀仁可汗（） A．骨力裴罗B．尺带珠丹C．松赞干布D．皮罗阁 5．755年安史之乱发生后，帮助唐军收复长安和洛阳的是（） A．吐蕃兵B．南诏兵C．回纥兵D．突厥兵 6．唐太宗将文成公主嫁给了（） A．尺带珠丹B．皮罗阁C．骨力裴罗D．松赞干布 7．上书唐朝皇帝说吐蕃与唐朝已“和同为一家”的是（） A．尺带珠丹B．皮罗阁C．骨力裴罗D．松赞干布 8．唐玄宗册封谁为云南王（） A．尺带珠丹B．皮罗阁C．骨力裴罗D．松赞干布 9．唐朝时的回纥是哪个民族的祖先（） A．藏族B．维吾尔族C．白族D．黎族 10．布达拉宫建造于（） A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．明朝 11．先后两次与唐朝和亲，并立碑会盟的少数民族是（） A．回纥B．突厥C．吐蕃D．南诏 12．下列最能体现国内民族团结友好的是（） A．布达拉宫B．唐蕃会盟碑C．崇圣寺三塔D．大昭寺 13．松赞干布和皮罗阁的共同点是（） A．都向唐皇室求婚B．都派人到长安、成都学习 C．都受到唐的册封D．都统一了本民族或本地区 14．唐和回纥的关系不包括（） A．进行经济文化交流B．帮助唐朝平定内部叛乱 C．接受册封通婚联姻D．建立会盟碑，正式结盟 15．识读下图，正确回答问题： 唐朝后期疆域和边疆各族的分布图 （1）唐朝时期的疆域辽阔，向西达到了A地，该地名是。 （2）吐蕃人是今天族的祖先，其都城在B地，当时该地名为城，今为。 （3）唐太宗时，把嫁给吐蕃赞普。 （4）唐朝时，居住在今云南洱海一带最南部的是，后统一各部，建立政权。 16．阅读下列材料，正确回答问题： 材料一641年文成公主进藏，带去大量物品，有锦帛珠宝、生活用品、医疗器械、生产工具、蔬菜种子，还有经