中蒙跨境民族基础教育历史与现状研究A study on the history and present situation of the basic education of the cross-border ethnic groups in China and Mongolia.pdfVIP

摘要 20世纪初，蒙古族由一个统一地域的民族演变为一个地跨中蒙 两国的跨境民族。由于所处的政治、经济、文化环境等背景不同，中 蒙两国采取了不同的教育政策，对其教育发展产生了深远的影响，形 成了各自的发展特点。本文试图对中蒙两国的蒙古族跨境民族基础教 育发展的历史演变做一些探讨，从蒙古国教育发展过程中(1921年 一至今)取得成就与制约因素，同时在此基础上，对我国内蒙古自治 区蒙古族基础教育发展及其他少数民族教育提出可借鉴的建议与思 考。 跨境民族地区大多数都位于边疆，与邻界民族在民族价值取向方 面具有认同性、亲和性等特点，跨境民族理论研究在我国是一个较新 兴领域，关于跨境民族地区基础教育的研究也较少。本文研究跨境民 族基础教育方面的若干问题，探索跨境民族基础教育发展的特点和规 律。研究蒙古国和内蒙古的蒙古族教育，有助于介绍我国民族教育、 科技方面的优秀成果，加强民族间的文化交流与沟通，也有助于吸取 蒙古国先进的教育理念。通过内蒙古与蒙古国跨境民族基础教育的对 比分析研究，可以取长补短，一方面为今后制定跨境民族地区基础教 育政策提供依据；另一方面为提高跨境民族地区基础教育的质量，合 理配置教育资源等提供依据；同时也对处理我国与周边国家关系、进 行战略决策具