建筑工程施工专业人才培养方案.doc

建筑工程施工专业人才培养方案 上海市城市科技学校 2012年7月 目 录 一、专业调研 1 （一）行业发展状况调研 1 （二）企业人才需求分析 1 （三）专业现状调研 4 二、人才培养模式 5 （一）建筑工程施工专业人才培养模式的内涵 5 （二）建筑工程施工专业人才培养模式的主要特征 7 三、课程体系 7 （一）培养目标 8 （二）人才规格 8 （三）课程结构分析 8 （四）课程描述 13 （五）实践教学进程安排表 20 （六）教学活动时间分配表 21 （七）专业教学进程表 21 四、教学实施 22 （一）课程教学实施思路 22 （二）整体教学实施描述 22 （三）典型课程教学设计描述 23 五、专业课程标准 23 六、运行保障机制 24 （一）师资队伍 24 （二）教学管理 24 （三）实训条件 26 七、考核与评价 26 （一）课程考核评价 26 （二）学生学业评价 27 （三）《综合实训》项目评价 27 （四）毕业实习阶段评价 28一、专业调研 （一）行业发展状况调研 改革开放以来，我国建筑行业高速发展，处于持续扩张的状态。“十一五”期间，建筑业增加值年均增长20.6%，使得整个建筑业在国民经济中的支柱地位不断加强。但是目前建筑业的发展在很大程度上仍依赖于高速增长的固定资产投资规模，发展模式粗放，工业化、信息化、标准化水平低，从业人员学历低，技术水平不够，高素质的复合型人才仍然十分缺乏。建筑行业若要持续发展，迎接未来国内行业内部各企业间及来自国际外企的竞争，必须广泛吸收高素质的建筑人才，走大型化、多元化、工业化、智能化、生态化、智能化的企业发展之路。 本次受调研的企业与我校有良好的合作关系，也是我校建筑工程施工专业的主要用工单位。由调研情况可看出，现阶段接收我校毕业生的建筑企业主要以中小企业为主，绝大多数企业的主营业务均为工程施工，主营业务多为一到两项。由发展趋势来看，这些企业在今后几年对本专业中职学生的需求还是以工程施工或工程监理的方向为主，且随着企业规模的发展，企业主营业务的不断扩充，建筑企业对人才的需求量会逐渐增加，对人才的综合能力要求也会进一步提高。 （二）企业人才需求分析 1.人才需求分析 这些企业对土建行业人才的需求主要以土建施工类人才为主，其次为经济管理类人才，各类人才需求比例如图1所示。此外，除了我们所提出的人才类型外，还有一些企业表示还需要施工装运、材料检测、土建工程管理等方面的人才。 通过对调研所得数据的统计可知：在近三年内土建行业企业对建筑工程施工专业（中职）人才的需求数量总体还是呈上升趋势，50%的企业每年的招收人数在5人以上，超过三分之一的企业表示预计招收人数超过10人，具体情况如图2、图3所示。 受调研企业希望建筑工程施工专业的中职毕业生能够胜任的工作岗位依次为施工管理、CAD绘图、工程测量、资料管理和工程监理等。对所从事的岗位要求他们了解工程施工的方法，能够进行工程图的绘制、施工现场的测量、同时还要能够进行施工管理等。这也就要求我们学校在对本专业学生的培养中要兼顾对学生进行建筑工程操作知识和实际动手操作能力两方面的培养，让学生了解建筑工程施工相关的理论知识，同时又掌握扎实的CAD绘制、工程测量等相关操作技能，把握各种技能竞赛的契机，切实提高学生的能力。 2.岗位职业能力分析 土建类企业要求建筑工程施工专业毕业生具备识读绘制工程图的能力、应用施工技术的能力、进行施工组织管理的能力、进行工程测量的的能力以及使用本专业计算机软件的能力等。其中，他们认为识读工程图、施工技术的应用、施工组织管理为核心能力，同时绘制工程图、工程测量、工程材料的检测和本专业计算机软件的应用为同时应具备的相关能力，具体如图4所示。 与能力相对应的，受调研企业认为本专业的毕业生应该具备建筑识图与构造、建筑CAD、施工技术、工程测量、材料检测、工程计量、工程项目管理、资料管理、专业英语等知识。其中，建筑识图与构造知识和建筑CAD的知识既要求学生具备专业学科的完整知识体系，又要求学生在实际的工作任务中掌握工作过程知识；而如施工技术、工程测量、材料检测、工程计量、资料管理、软件的应用等，企业更注重学生是否能在做中学，掌握实际工作过程中所需要的知识；对于专业英语，企业基本认为以能满足工作需要为主，在目前的情况下短期不需要学生具备。具体如图5所示。 图5 3.岗位对应的职业资格证书分析 在本专业毕业生所可能从事的各种岗位都对工种技能证书和“八大员”证书有较为明确的要求。通过图6所显示的柱状图可看出，在“八大员”岗位证中，现阶段企业对施工员证书、安全员岗位证、资料员岗位证、质检员岗位证和造价员岗位证的需求量较大，而对监理员岗位证的要求相对来说更为少一些。 图6 由此可见，目前建筑企业招聘人才已经有了一定的入职门槛，拥有专业技能