心理健康教育课程对大学生积极心理品质培养作用研究Study on the effect of mental health education course on the development of positive psychological quality of College Students.pdfVIP

心理健康教育课程对大学生积极心理品质培养 作用研究 专业名称：思想政治教育 申请人：李焕玲 指导教师：唐文红 论文答辩委员会 主席： 委员： 心理健康教育课程对大学生积极心理品质培养作用研究 研究生：李焕玲 导师：唐文红教授 年 级：2011级 专业：思想政治教育 研究方向：高校思想政治教育方法研究 中文摘要 在信息爆炸的时代，大学生的成长和发展面临着与以往不同的成长环境，承受着各种 压力，大学生心理健康状况不容乐观。 大学生心理健康教育作为高等教育的一个重要方面，开展心理健康教育，培养大学生 健康、积极的心理品质，促进大学生思想道德素质和身心健康素质协调发展已经成为高校 教育的重要任务。心理健康教育课程是心理健康教育的主要阵地，也是培养大学生积极心 理品质的有效途径。因此，本文以心理健康教育课程为途径探究大学生积极心理品质的培 养具有重要的时代意义。 本文根据国家加强和改进大学生思想政治教育的形势和要求，针对目前高校发展的需 要以及大学生成长成才的需要，运用马克思主义关于人的全面发展理论以及积极心理学理 论，采用文献研究、综合分析和问卷调查研究的方法，对广西师范大学、桂林理工大学博 文学院选修心理健康教育课程的学生心理变化状况进行问卷调查，依循“提出假设一实证 研究～得出结论～提出建议”的思路，即首先，通过文献研究和综合分析，了解国内外对 积极心理品质培养的研究，呈现本研究的价值与意义。其次，用问卷调查的方法，对广西 师范大学和桂林理工大学博文学院选修心理健康教育课程的学生进行课后测验，调查其心 理变化的情况，并对调查结果进行统计分析，归纳出心理健康教育课程在大学生积极心理 品质培养的作用，其作用主要表现在认知、人际、行为三个层面。最后，为更好发挥心理 健康教育课程在大学生积极心理品质培养中的作用，以及提高心理健康教育实效性提出几 点建议。本研究旨在对心理健康教育课程在大学生积极心理品质培养中的作用进行研究和 探索，这一部分是本文的重点，同时也是本文的创新之处。 具体如下： 引言，阐述选题缘由、研究目的和意义；本研究涉及的主要概念；相关研究综述和本 论文的研究思路、方法和创新点。 除引言以外，论文正文主要分为五个部分： 第一部分，说明本研究的理论基础和政策依据，理论基础包括马克思主义关于人的全 201 1年1号文。 1 第二部分，阐述大学生积极心理品质培养的意义及途径。首先，阐明培养大学生积极 心理品质对学生个人成长、成才，对高校培养高素质人才，对社会主义和谐社会均具有重 要的积极意义。其次，对大学生积极心理品质培养的途径进行阐述，突出以心理健康教育 课程为途径来培养大学生积极心理品质的创新性。 第三部分，通过实证研究证实心理健康教育课程对大学生积极心理品质培养的作用。 以广西师范大学和桂林理工大学博文学院选修心理健康教育课大部分学生为样本，通过问 卷，调查他们在心理健康课后的心理变化以及对该课程的看法及要求，归纳出心理健康教 育课程在大学生积极心理品质培养中的作用，主要表现在认知、情感、行为三个层面。在 认知方面，心理健康教育课程有利于促进大学生积极自我观念的形成；在人际关系方面， 心理健康教育课程有助于大学生和谐人际关系的建立；在行为方面，心理健康教育课程能 够促进大学生行为习惯的积极改变。 第四部分，为提高心理健康教育课程教学效果提出建议。主要从心理健康教育课程建 设以及心理健康教育教师队伍建设两方面提出建议，分析如何更好地发挥心理健康教育课 程在大学生积极心理品质培养中的作甩，以更好地培养大学生的积极心理品质。 第五部分，就本研究中的不足，提出有待进一步研究的内容，为今后的研究指明方向。 关键词：积极心理品质；作用；心理健康教育课程