优秀教师演讲稿-在爱教育中成长.docVIP

优秀?教师?演讲?稿：?在爱?的教?育中?成长? ?演讲?稿 ? 幼?儿教?师演?讲稿? ?优秀?教师?演讲?稿：?在爱?的教?育中?成长? 优?秀教?师演?讲稿?：在?爱的?教育?中成?长 ?在爱?的教?育中?成长? 爱?是儿?童最?为重?要的?心理?“营?养素?”。?心理?学家?通过?对儿?童发?展的?观察?和研?究，?得出?了这?样的?结论?：在?儿童?发展?的过?程中?，最?为重?要的?，不?是人?们普?通认?为的?充足?的食?物，?而是?爱和?关怀?。当?我怀?着对?未来?无限?美好?的憧?憬，?怀着?对孩?子无?限的?热爱?，溶?入欢?乐的?孩子?群体?中时?，我?对自?己说?：“?一定?要让?孩子?喜欢?我。?”这?是我?班主?任工?作的?定位?。从?那以?后，?我就?以满?腔的?热情?和真?挚的?爱心?去接?近孩?子，?了解?孩子?，和?他们?一起?游戏?，一?起唱?歌、?跳舞?，一?起快?乐高?兴，?一起?伤心?难过?，一?起度?过那?风风?雨雨?的春?、夏?、秋?、冬?。如?今，?在孩?子眼?中，?我不?仅是?他们?敬畏?、严?厉的?老师?，还?是他?们的?知心?、慈?爱的?朋友?、“?妈妈?”。?在我?的眼?中，?孩子?也不?仅仅?是天?真、?幼稚?的孩?子，?还是?我生?命中?不可?或缺?的一?部分?。而?使我?们紧?紧怀?抱在?一起?最重?要的?养料?就是?——?爱。? 游?戏活?动中?的支?持者?和伙?伴；? 在?一张?张可?爱的?笑脸?，一?双双?期盼?的眼?睛面?前，?我做?大朋?友和?孩子?交流?，教?他们?折小?鸟，?画小?花，?念儿?歌，?拍皮?球，?耐心?、热?情地?引导?他们?，让?他们?尝试?成功?，感?到快?乐。?孩子?们愿?意听?我讲?，也?乐意?把自?己的?想法?讲出?来。?当孩?子们?想唱?歌，?我就?让他?们放?声尽?情歌?唱；?想跳?舞，?我就?为他?们伴?奏，?让他?们在?优美?的音?乐中?翩翩?起舞?；想?听故?事了?，我?就讲?给他?们听?；做?游戏?时，?我也?做“?大灰?狼”?、“?小白?兔”?、“?小熊?”，?和他?们打?成一?片一?起玩?乐，?一起?学习?。我?把自?己的?爱全?部倾?注在?对孩?子的?教育?中，?让孩?子们?在爱?的怀?抱中?健康?成长?。 ?活动?中，?我以?热情?、宽?容的?态度?尽最?大可?能允?许他?们按?照自?己喜?欢的?方式?去自?主学?习、?操作?与探?索，?孩子?的学?习成?为真?正的?主动?学习?，学?习取?得了?积极?、有?效的?效果?，使?教育?真正?做到?尊重?幼儿?。有?个孩?子叫?康康?，他?在绘?画活?动中?表现?特殊?：每?当老?师讲?解完?作画?要求?，孩?子们?兴致?盎然?地开?始画?画时?，只?有康?康呆?坐在?那里?一动?也不?动。?老师?上前?询问?时他?总说?：“?我不?会画?，老?师帮?我画?。”?前几?次，?我总?以“?你看?别的?小朋?友都?是自?己画?的，?康康?也要?自己?画，?好吗?？”?来回?答他?。结?果总?以不?画告?终，?而当?他看?到别?人漂?亮的?画时?又好?生羡?慕。?就这?一情?况我?进行?了分?析：?康康?虽然?年龄?比同?龄幼?儿小?一些?，但?他在?智力?、动?手能?力等?各方?面学?习能?力都?不落?后于?其他?幼儿?。他?不是?不会?画画?，也?不会?画不?好，?关键?在于?他对?绘画?缺乏?自信?心。?找到?了问?题的?症结?后，?在组?织绘?画活?动时?我改?变了?策略?：一?次，?在讲?解完?饼干?的画?法后?，康?康再?次要?求我?帮他?画画?，我?就对?他说?：“?来，?老师?陪你?画。?”于?是，?我一?边握?住他?拿笔?的手?，一?边则?用语?言鼓?励他?（他?运笔?时我?的手?不用?力）?：“?小手?握住?笔，?眼睛?看好?，用?点力?变（?画）?！变?（画?）！?变（?画）?！看?漂亮?的饼?干变?出来?了！?”初?次看?到自?己也?能像?同伴?一样?画出?东西?来，?康康?感受?到了?成功?喜悦?的快?感—?—他?大声?地哈?哈笑?了起?来。?我从?他的?笑容?里看?到了?他对?画画?的自?信心?萌芽?。从?那以?后，?我按?照上?面的?方法?陪他?画了?一段?时间?，康?康慢?慢地?不再?要求?老师?帮他?画画?了，?最后?他养?成了?独立?作画?的习?惯（?绘画?时不?用老?师陪?在身?边）?。如?今康?康对?画画?已有?了较?浓的?兴趣?，能?像其?他小?朋友?一样?充满?自信?的画?画了?。康?康的?改变?让我?从中?受到?了不?小的?启发?：当?幼儿?在集?体活?动中?有特?殊的?行为?表现?时，?教师?要善?于去?发现?，及?