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第六章 教师 教育名言 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦 “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知 “平庸的老师传递知识， 水平一般的老师解释知识， 好的老师演示知识； 伟大的老师激励学生去学习知识。 第六章 教师 教学要点 1、 教师职业和专业发展(189) 教师专业发展的内涵与发展（成长）阶段 2、教师劳动的特点（195) 3.教师的角色形象(205) 职业理念 行为方式 4、现代教师的基本素质和修养(210) 教师是 “师也者,教之以事,而喻诸德者也。”《礼记》 “师者,所以传道,授业,解惑也。”韩愈《师说》 第一节 教师的专业发展和职业特点 一、教师职业和专业发展(p189) （一）教师职业的产生和发展历程 西周“官师合一”，春秋时期，孔子是 专职老师。隋唐后，科举制度推动了官学和私学及教师职业。第一个近代学制“癸卯学制”，有了师范学，1902年《钦定学堂章程》提出京师大学堂设立师范馆。 一、教师职业和专业发展(p189)