新版陕旅版四年级英语Unit6第一课时教学设计.docxVIP

十里镇中心小学教案课题Unit6 Today Is Her Birthday 课时第一课时课型教授教者卢燕春教材分析本单元是在第五单元的基础上，继续学习be going to结构，从谈论近期计划、打算，自然地过渡到对生日和年龄的问答、鼓励和启发学生灵活运用所学语言进行表达，以达到学以致用的目的。教学目标知识与能力 1. 能听、说、读、写词汇:gift, flower, card, birthday party, balloon, candle。2. 能在实际生活中灵活运用以上词汇。3. 引导学生完成Part C Look and write部分。过程与方法运用各种读的方法学习单词情感态度价值观创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。教学重点单词的听说读写教学难点单词的听说读写教学方法情景教学法课前准备单词卡片。图片。教学音频。教 学 过 程调整与思考课程导入(Leading In)(1)课前热身师生互致问候。(2)新课导入1. Warming-up: Circle your birthday让学生找出自己的生日并圈出来。课程展示活动和过程的设计建议（presentation)(1)新课展示Part A Let’s learn1. 教授词汇birthday party。出示并教授新单词2. 教授单词gift。通过birthday party引出gift，教师板书单词，引导学生学习。然后介绍复数形式。3. 用同样的方法教授flower, balloon和candle。4. 教授新单词card。教师出示实物贺卡：T: I have a card for him. Look, is it beautiful?Ss: Yes.T: It’s a card. It’s a birthday card. It’s beautiful.教师板书并领读单词card.之后，教师可以进行拓展。如：出示多张卡片，继续说：T: Look. I have some cards. They are beautiful.(2)教师播放录音，让学生听并跟读Let’s learn部分的词汇。操练活动的设计与实施建议（Practice Activities)(3)What’s missing?教师将本节课词汇的实物放在讲桌上，选出一位学生上台先看半分钟，然后让其面向黑板站立，再让另一位学生上来取走一样东西，教师引导全班提问该生：“Please guess, what is missing?”猜的学生转过来，观察讲桌上什么东西不见了，并在10秒钟内说出相应的词汇。(4)Part C Look and write1.教师先引导学生仔细观察图片。2.学生填写答案。板书设计作业设计Unit6 Today Is Her Birthdaygift flower card candlebirthday party balloon抄写单词教学反思