高考一轮复习病句 精致课件.pptx

辨析修改病句;;;病句类型：;全国卷5年考情导向;十年高考病句类型分析汇总;一.语序不当;高考是如何考查语序不当的？;一、多项定语语序不当 例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。 ★正确的语序应是： ①领属性的词（表谁的）或时间、处所的＋②数量性的词（表多少）＋③动词或动词短语（表怎样的）＋④形容词或形容词短语＋表性质的名词（属性） ＋中心语 ;定语语序排列规律;对点练习： 1、那一位优秀的有丰富演出经验的剧组里的电视剧女演员。 正确次序： 剧组里的(领属性的)那一位(指称、数量)有丰富演出经验的(动词短语)优秀的(形容词)电视剧(名词)女演员。;对点练习：　 2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。;二、多层状语的排列顺序;对点练习： 1、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 ;对点练习： 2、???白宫办公室即将离任的布什总统及政府要员昨天都同奥巴马热情地交谈。 正确次序： 即将离任的布什总统及政府要员昨天(时间)在白宫办公室(处所)都(范围)热情地(情态)同奥巴马(对象)交谈。;3、为了写好老师布置的论文在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。;化百炼钢为绕指柔;　例1.我国石油的生产，基本供应国内。;例①丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。 例②这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛的意见。 例③市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。 例④花木兰在困难面前格外显得坚强。;例5、李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。;四、虚词位置不当。 （否定词“不”、介词“把”、“对”、关联词语） 1、副词的位置不对。 例题：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。 （“不”移到“把”字前，否定词放在“把”和“被”字之前。） 2、介词位置不当 例题：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 （“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。表对象的介宾短语一般紧挨中心语。）; 3、关联词的位置不当 [例]　我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。 [辨析]　关联词语“不仅”的位置不当，应把“不仅”调到“我们的城市”前面。 ;1、他如果不能实事求是，事业就会受损失。 2、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史 的研究。;对点练习： ① 他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。 ;五、主客体颠倒。 句中有“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。 例题：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。 ■ 运用介词“对”“对于”时，要注意弄清“谁对谁”，不要颠倒主客体位置。用“对…来说”、“对于…来说”就不必对换主客体位置。 ■ 有的用“对”的地方不能用“对于”： ① 表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时，只能用“对”，不能用“对于”。 例：他对我很热情。(√) 他对于我很热情。 (×) ② 相当于“跟”和“朝”、“向”的意思时只能用“对”，不能用“对于”。 例：我对他说过了。(√) 我对于他说过了。(×);正确使用“对”和“对于” 一般地说，凡是可以用“对于”的地方，都可以用“对”；但是有的用“对”的地方不能用“对于”。大致在如下几方面是这样。 一、表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时，只能用“对”，不能用“对于”。 如： 他对我很热情（√） 他对于我很热情（×） 对党忠诚老实。（√） 对于党忠诚老实。（×）;对点练习 1、虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我们相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。;六．并列词组(短语)顺序不当 [误例1]　任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 [辨析]　“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。;并列短语可按下列方法排序： 1．依时间先后排序。如：;30;31;小结：并列短语排序 （1）依时间先后排序 （2）依空间距离排序 （3）依范围大小排序 （4）依程度轻重排序 （5）依情感流程排序 （6）依对应承接排序;五、事理的位置不当（短语或分句之间次序不当） 例◆他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 ◆学生、领导、老师都参加了开学典礼。 　　 ◆对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 （应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”） ◆强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏