中国孩子质量与数量的替代关系现状分析——基于分位数回归方法.docx

扰。丛晨磊勰2012年第3期第33卷中国孩子质量与数量的替代关系现状分析——基于分位数回归方法王芳．周兴(南开大学经济学院，天津300071)摘要：文章利用“中国健康与营养调查”2009年度的相关数据．粟用分住敷回归方法对我国弦子质量与数量问的 替代关系进行分析研究．证实在生育政策与社会经济发展双重效力下的我国家庭孩子数量的减少，同时使孩子的 质量得以提高。此外，孩子的性别、父母的学历、家庭所处地理位置、家庭长期福利水平以及家中孩子的性别组成也 对孩子的质量有显著影响．关键词：孩子质量：孩子数量：替代中图分类号：C924．24文献标志码：A文章编号：1007-0672(2012)03--0012-05收稿日期：2012-01—05 基金项目：中国教育部人文社会科学研究青年基金项目(1lYJC790174)；中国博士后科学基金面上项目 (201。作者简介：王芳．女，江西南昌人．南开大学助理研究员、博士后．研究方向：人tl,经济学、可持续发展。周兴，男，河南 开封人．南开大学人口所助理研究员、讲师，研究方向：劳动经济学。一、导言量与数量的替代理论做出修正．在控制其他因素对 上个世纪70年代以加里·贝克尔为代表的西方孩子质量与数量间替代关系的影响之后进一步清晰 经济学家们提出了家庭中孩子质量与数量间替代的 这一替代关系．但结果大相径庭，譬如：angrist．Lavy 理论．以此解释了西方国家出现的随着收人的增加 和SchlosserlTI在控制了生育率的内生性之外并没有 生育率没有上升反而下降的事实。舒尔茨的研究证 发现大家庭规模的负面影响：而Black。Devereux和 实人力资本投资的收益率要高于物质资本投资的收Salvaties[8j认为一旦控制生育次序的影响．则家庭规益率ImI这种投资收益率的差距会对人们的经济行为模对孩子质量的影响为负。 造成刺激．从事各种不同活动的人们都会对这些刺我国的学者们也对该理论有所应用：李建民教 激做出合理的反应．因而在追求效用最大化的家庭授认为“孩子质量对孩子数量替代程度越高．生育率 决策中父母更愿意在孩子身上增加人力资本投资。水平下降的速度就会越快．因此，孩子质量与数量之 西方的学者们认为．父母生育子女主要不是为了从 间的替代关系对于人们生育决策具有十分重要的影 子女身上获得生产效用．而是为_r获得消费效用。 响191”：黄乾教授也曾以该理论作为我国保持持续低 如同耐用消费品一样．孩子质量的提高．父母可以从 生育率的保障．提出“我国生育率要处于持久的低水 孩子身上获得的消费效用增多L21。因此．生育率的下平均衡状态．除了大力发展经济．改善宏观社会经济 降是因为父母宁愿少要孩子．而要提高孩子的质量 条件外．其核心应是改变家庭的生育决策与生育行 (知识、文化素质和身体素质)，即孩子的质量对数量 为．减少家庭对孩子数量的需求．促进家庭的孩子质 的替代效应。 量对数量发生替代．孩子质量数量替代是实现持续此后．许多学者通过实证分析对该理论进行检 低牛育率的毖要条件110l”的观点。张本飞用孩子质量 验．大部分研究表明孩子的数量与孩子受教育程度 与数量选择的理论模型计量得出“母亲教育程度的 负相关．家庭中孩子数量越多．其接受的教育程度与 提高会有利于孩子质量的提高．同时使孩子数量下 条件越差Ⅲ，且在缺乏公共教育的地区尤为明显H嗣： 降”：。母亲怀孕分娩期问直接与孩子相关的费用的 但也有研究结果与此相反．认为额外的兄弟姐妹会 提高会导致对孩子的教育投资增加．同时孩子数量 提高头胎孩子的入学率[61。还有一些学者对孩子质 减少”：“发展中国家在工业化进程中．随着人们收人·12．V01．33No．3(145)2012万方数据2(112年第3期第33卷洲勰嚣龛晨水平的提高．生育率下降”；以及“传统农业社会巾，立，并分别在随后的199l、1993、1997、2000、2004、 家庭普遍选择多生多育的生育模式”的结论 』。2006及2009年进行_『调查及数据的收集．目前大多数的相关研究仅以教育作为孩子质量本文采用的是2009年度的数据．剔除儿童身 的唯一衡量指标．笔者认为这是不完善的。教育受高、在校学习时间、父母身高、家庭收入等重要信息 许多外部因素的影响．特别是在公共教育体系完善 缺失的无效样本后．数据中共有18岁以下孩子 的地区．孩子可以在家庭教育投资占家庭开支很小1291个，其中男孩722个(占总样本数的55．93％)， 比重的情况下完成学业，因而以教育作为孩子质量农村儿童952个(占样本总数的73．74％)．独生子女 的唯一指标．其结果往往是不显著的．甚至在不同地 622个(占样本总数的48．18％)。 区会出现完全不同的现象。此外．这些研究都有一 由下图可知．东部省份的父母