小学三年级体育《原地和简单行进间运球》教学设计.docVIP

小学三年级体育《原地和简单行进间运球》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 本课遵循学生身心发展的特点设计教学过程。注重培养学生自主学习和服从指挥的能力意识，关注学生在学习中形成的学习行为、习惯。 学情 分析 三年级学生开始对篮球有一定的兴趣，但控制的能力较差。上课集中注意力的时间不长，兴趣的稳定性较差，保持学习兴趣的时间短。 教材 分析 根据学生身心特点，通过小篮球的运球与运球游戏的教学，让学生掌握简单篮球技术，提高身体基本活动能力。引进与学生生活实际相近的游戏，与篮球相结合，组成教学教材，让学生在游戏和练习中体验到篮球运动的乐趣。 动作 要领 两脚张开微曲、腰自然伸直、抬头眼看前方、五指张开、拍球手指与手腕用力。 重、 难点 重点：培养学生对篮球运球的动作正确性。 难点：1、学生运球的手部动作。 2、提高学生身体的灵活性，发展其协调能力。 创新 思路 本节课是原地和简单行进间运球技术的教学，在课的导入与热身部分，安排自由慢跑运球和做球操使学生和篮球交上朋友，从而有效调动了学生学习的积极性和参与活动的热情，在学习技能部分通过运动与游戏，使学生从原地运球 →行进间运球 →运球过桥 →播种与收获，整个过程一环扣着一环，遵循了运动技能从易到难，从简单到复杂的形成过程，完成了一些教师布置的学习目标。在课的结束部分安排了放松操来调整学生紧张的身心。 学习 目标 （1）认知目标 ：在游戏活动中了解篮球运球的多种方法，体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。 （2）技能目标 ：发展学生的灵敏性和协调能力。 教学 方法 根据本课教学内容、特点和低年级学生心理特点和认识规律，我采用讲解示范法、启发引导法、游戏竞赛法、分层教学法、分组练习法等进行教学，以激发学生的学习兴趣与信心，使学生乐学、爱学。 教学 过程 根据人体运动生理机能变化的科学规律，本节课我主要设计了三个教学环节：导入与热身、运动与游戏、放松与自评。 (一)导入与热身。 1、按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，是为了让学生的身体状态很快适应课的学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。根据这一理念，我设以对话的形式直奔主题进行课堂常规,提高学生对篮球的兴趣，趁机提出教学内容、目标及要求，然后安排了“运球慢跑两圈”，这样学生注意力集中，精神振奋，并体会运球的感觉同时达到热身效果。 2、在熟悉球性练习中，我安排了“篮球操”。首先对各种练习的方法进行讲解，然后学生自由模仿练习，组织形式为四列横队。学生通过篮球操练习，充分活动身体各关节、增加学生球感和激发兴趣点，改善手对球的控制和掌握能力。进一步热身，为更好地投入接下来的练习做充分的准备。 (二)运动与游戏。 以“健康和快乐”为指导思想，针对年级学生具有好动、好玩好思考的特点，、场地器材： 篮球场篮球 个、4个、音响一　小学体育与健康课时教学计划 水平 二 教学单元（模块）： 篮球 ；课次：第 2 课时 执教老师： 班级： 三（2） 班；人数： 48 人 学习目标 （1）认知目标：在游戏活动中了解篮球玩球的多种方法，体验篮球的拍球动作，感受篮球活动的乐趣。 （2）技能目标：发展学生的灵敏性和协调能力。 场地 器材 1、篮球场一个 2、篮球49个 3、呼拉圈4个 4、音响一1、左右手原地和简单行进间运球 2、篮球小游戏 重点、难点 重点：培养学生对篮球运球的动作正确性。 难点：1、学生运球的手部动作。 2、提高学生身体的灵活性，发展其协调能力。 教学流程 导入与热身 → 原地玩球 → 简单行进间玩球 → 运球过桥 → 游戏《播种与收获》 → 放松与自评 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 开始 2’ 课堂常规 1、学生站四列横队。 OOOOOOOOO OOOOOOOOO XXXXXXXXX XXXXXXXXX ★ 1、体育位员集队 2、学生要快静齐完成 1、按排见习生 2、师生问好 1、注意力集中、关注老师 2、有良好的参与欲望 1 准 备 6’ 1、运球慢跑两圈 2、篮球操 （1）伸屈运动 （2）体转运动 （3）体侧运动 （4）跳跃运动 （5）腰间转球运动 （6）合腿拔球运动 （7）8字拔球运动 （8）击掌抛接球 1、学生站四列横队。 OOOOOOOOO OOOOOOOOO XXXXXXXXX XXXXXXXXX ★ 1、集体参与、模仿体验。 2、认真听方法与要求。 1、认真示范 2、讲解清晰 3、合理指导 模仿练习， 注意安全。 4 X 8拍 基 本