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中国可持续发展教育优秀案例奖 案例编号： 参评案例 ? 案例题目： 一愫情思寄清明——迈向“德性论”的教育课程观 案例类别： 专题（主题）教育活动 作者姓名： 王 笑 慰 作者职务： 校 长 职 称： 小 学 高 级 教 龄： 20 年 省（直辖市）、区（县）： 上海市闵行区 单 位： 上海市闵行区罗阳小学 通讯地址： 上海市闵行区罗阳七村225号 邮 编： 201100 联系电话：（单位） （其他） E-mail： wxwlyxx@ 中国可持续发展教育优秀案例申报表(个人) 单位 ?闵行区罗阳小学 填表时间 2009、9、14? 姓名 ?王笑慰 学科 ? 任教年级 ? 性别 ?女 职称/职务 小高、校长 年龄 ?38 学历 ?本科 电话/手机E-mail wxwlyxx@ 案例简介 (内容提要) （300-500字） “德性论“的教育观，概括“以善为导向的促进学生完整生命、和谐的、可持续发展为目的教育观”的课程观围绕学生的生命发展，构建了一个多维、立体的平台。重视反思实践的教育方法教会学生自我认识、自我反思、自我锤炼、自我觉悟，遵循生命的内在吁求说到底就是唤醒学生的生命意识，成长意识、独立意识，让学习成为学生自己发展的体验过程从节气的变化和历史渊源上，来认的来历及其文化内涵，过一个文明健康学习发扬革命先辈、先烈和自己家族祖先为家庭、为人民、为国家的贡献精神和先进事迹，启发自己为建设和幸福美好家园建设做贡献的积极性、创造性传统放风筝、拔河、踢毽子、抖空竹等体育活动歌颂今天我国社会主义盛世幸福生活认知化到重视情感体验及情感发展从单向灌输到向互动从封闭的校园到社会生活实践 所在单位 推荐意见 年 月 日 单位公章 地区初审 意见 ? 年 月 日 初审部门盖章 专家评审 意见 ? 签字 年 月 日 ESD全国工作委员会意见 ? 年 月 日 盖章 第一部分：序 题目： 一愫情思寄清明——迈向“德性论”的教育课程观 案例简介: “德性论“的教育观，概括“以善为导向的促进学生完整生命、和谐的、可持续发展为目的教育观”的课程观围绕学生的生命发展，构建了一个多维、立体的平台。重视反思实践的教育方法教会学生自我认识、自我反思、自我锤炼、自我觉悟，遵循生命的内在吁求说到底就是唤醒学生的生命意识，成长意识、独立意识，让学习成为学生自己发展的体验过程从节气的变化和历史渊源上，来认的来历及其文化内涵，过一个文明健康学习发扬革命先辈、先烈和自己家族祖先为家庭、为人民、为国家的贡献精神和先进事迹，启发自己为建设和幸福美好家园建设做贡献的积极性、创造性传统放风筝、拔河、踢毽子、抖空竹等体育活动歌颂今天我国社会主义盛世幸福生活认知化到重视情感体验及情感发展从单向灌输到向互动从封闭的校园到社会生活实践对的反思与批判这使得课程观发生了质的变化从而带来了对德育课程观的新认识即德育课程不再是一套外在于师生的强制性的价值规范体系也不再是一种老师向学生灌输这些价值的过程而是师生在教育情境中不断变革、创造内容融入自己的生活世界在逐渐创生的具有丰富不确定性的氛围中,共同对话、体验、理解和实践由此不断建构新的道德意义,实现德性共同成长的过程。“德性论“教育观，概括“以善为导向的促进学生完整生命、和谐的、可持续发展为目的教育观”的课程观围绕学生的生命发展，构建了一个多维、立体的平台。重视反思实践的教育方法教会学生自我认识、自我反思、自我锤炼、自我觉悟，遵循生命的内在吁求说到底就是唤醒学生的生命意识，成长意识、独立意识，让学习成为学生自己发展的