苏少版六年级音乐下册《土拨鼠》课件.pptxVIP

命运交响曲 • 这是贝多芬最为著名的作品之一。本曲声望之高，演出次 数之多，可谓交响曲之冠。贝多芬在交响曲第一乐章的开 头，便写下一句引人深思的警语：“命运在敲门”，从而被 引用为本交响曲具有吸引力的标题。作品的这一主题贯穿 全曲，使人感受到一种无可言喻的感动与震撼。乐曲体现 了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉， 他不能使我完全屈服”，这是一首英雄意志战胜宿命论、 光明战胜黑暗的壮丽凯歌。 贝多芬（1770—1827） 德国著名的作曲家和音 乐家，维也纳古典乐派 代表人物之一,是“集古 典主义之大成，开浪漫 主义之先河”的伟大音 乐家；他创作的作品对 音乐发展有着深远的影 响，由此被尊称为乐圣 • 交响乐：《英雄交响曲》（第三）、 《命运交响 曲》（第五）、《田园交响曲》（第六）、《合 唱》（第九） • 钢琴奏鸣曲：《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、 《热情》 • 弦乐四重奏：《大赋格》等。 • 艺术可以给不幸的人带来生活的欢乐，贝多芬 的一生经历了童年的不幸、双耳失聪的痛苦、 失去爱情的忧伤、重病缠身的肉体折磨，但是 他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。他要 扼住命运的咽喉，决不屈服。在这悲苦的深渊 里，他从事于讴歌欢乐，在他极其痛苦不幸的 一生中，他始终在奋斗、在抗争，在寻求欢乐， 并在自己的音乐领空中创造欢乐。 • 我曾走过许多地方， • 把土拨鼠带在身旁。 • 为了生活我到处流浪， • 带土拨鼠在身旁。 • 啊，土拨鼠，啊，土拨鼠， • 这土拨鼠陪在我身旁。 • 啊，土拨鼠，啊，土拨鼠， • 这土拨鼠陪在我身旁。 • 歌曲一共有几个乐句？请根据旋律、 情绪的不同为歌曲分段 • 找出歌曲中相同开头不同结尾的乐 句 A A1 B B1 • 力度记号：p mp mf f • 如何运用力度的变化来表现歌曲？ • 我们应该赋予歌曲怎样的情感才能把歌唱 的更好？ • 每一小组选择一种演唱形式进行演唱 • 演唱形式推荐： • 1、领唱加齐唱 • 2、一部分人哼唱，一部分人齐唱 • 3、齐唱加乐器伴奏 • 4、齐唱加动作 • 童声合唱 《土拨鼠》 • 欣赏贝多芬作品片段，猜出曲名 合唱交响曲 月光 致爱丽丝 G大调小步 舞曲 《悲怆》第三 乐章 • 今天，我们学习了贝多芬创作的歌曲，初步地了 解了贝多芬。像贝多芬这样的伟大的音乐家和艺 术家还有很多，如肖邦、巴赫、莫扎特，还有小 约翰施特劳斯……以后我们还将陆续的走进他们的 世界，感受他们的音乐的魅力。