坚持改革创新 提升课堂品质(范君召).pptVIP

坚持改革创新 提升课堂品质 郑州市金水区教育发展研究中心 范君召 2017年9月9日 孤灯月影夜不眠，伏案冥思灵感闪。 工匠之心凿精品，不留缺憾于心间。 完美课堂巧雕琢，只为出彩勇往前。 身心憔悴苦无言，无愧学子筑梦圆。 高中学段：（官方版） 政治认同 理性精神 法治意识 公共参与 核心素养： 初中学段：（个人版） 道德自律、人文情怀、法治敬畏、公民意识 初中学段：（讨论版） 政治认同 理性精神 法治意识 公共参与 意志品质 国际视野 身心健康 精神充裕 中华血脉 国际视野 中国公民 基于宗旨、基于课标（有魂） 基于生活（有根） 基于学情（起点、基点、出发点） 基于目标（导航仪、方向盘） 基于问题、案例、情境（桥、脚手架） 基于预设、创新（建构、搭积木） 基于生成、互动（课堂调控） 基于践行（行为层面） 基于成长、素养（可持续发展） 富有人文精神，充满诗情画意的道德与法治课 富有学科思想、引领价值取向的道德与法治课 富有生命意识、助力精神成长的道德与法治课 富有法治信仰、培养法治思维的道德与法治课 富有情感底色、滋养生命成长的道德与法治课 富有家国情怀、培育“四个自信”的道德与法治课 主要亮点： 理性之美（智慧之美） 建构之美（设计之美） 语言之美（思维之美） 理性之美 海内存知己，天涯若比邻。 这是一种家乡情——送你一句诗：露从今夜白，月是故乡明，我们每个人都有自己的故乡，有自己的乡愁，也都有值得自己追忆和怀念的地方。 每个人的精神上都有几根情感的支柱，对父母的、对信仰的、对理想、对知友的情感支柱。无论哪一根断了，都要心痛的。（柳青） 莎士比亚曾经说过，人生如花，而爱便是花的蜜。 情感世界真精彩，人生处处充满爱。我的情感我做主，扬长避短增情怀。 罗丹说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。同样，我要说，你们在座的每一位都是最美丽的。 让我们一起向生活宣誓：我是重要的！我是快乐的！我是美好的！ 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ 巧猜字谜 引出主题 探究分享 引发思考 角色扮演 引起体验 设计名片 引导追求 歌曲播放 引领成长 环节一：认识情感（情感是什么） 环节二：比较情绪——情绪与情感的区别和联系 环节三：领悟情感——积极情感的作用 环节四：升华情感——情感是不断深化、发展的 设计之美： 第一道门——生理自问：我的身高？我的体重？我的年龄？我的外貌？…… 第二道门——心理追问：我的性格？我的能力？对待生活和学习的态度如何？ 第三道门——社会叩问：在同学中的影响？在集体中的表现如何？在别人眼中又是怎样的？ 环节一：巧猜字谜，引出主题 “找”加一瞥打一字是什么 “我” 寻找自己 认识自己：生理 、心理、社会 做更好的自己（健康、阳光、自信） 几个建议： 1.三维目标的排序、分裂与统一 2.内容与形式关系（简约但不简单） 3.需求与供给的关系（改进供给侧） 4.走向有富有自己教学主张的课堂 秋风送爽聚商城， 培训研修传真经。 道法智慧润无声， 专业成长无止境。 课堂功夫在课外， 博观约取厚积淀。 迢迢万里寻名山， 菩提树下有佛缘。 莫为秘籍忘初始， 潜心悟道练真功。 大音希声堪绝唱， 大道至简谓正宗。