师德师风培训—讲稿.doc

察右后旗幼儿园2017-2018年度第一学期 幼儿教师师德师风培训 雎威风 各位领导、各位老师： 下午好!很荣幸代表幼儿园党支部幼儿园工会和大家一起分享作为一名幼儿教师在工作中怎样践行我们的师德师风。 在习总书记的十九大报告中，强调牢牢掌握意识形态工作，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上团结在一起，那么其中最重要的就是践行社会主义价值观，加强思想道德建设，每个人应有社会公德和职业道德，加强个人品德建设。十九大报告中还强调优先发展教育事业，加快教育现代化，办好人民满意的教育，所以加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，是当前教育发展的新趋势，作为一名合格的幼儿教师，我们更应该在我们的工作中时刻践行着优良的师德师风。 那么当父母将可爱的孩子交到您的手中， 尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？ 各位美丽的老师，让我们来看几个真实的事例： 面对弱小的孩子，她们这样： 案例一：上海携程托幼所教师有虐待孩子行为，视频中，教师除了殴打孩子，还给小朋友吃了疑似芥末的不明物品。　　上海的家长群都炸了！ 案例二：西安一幼儿园，为了提高出勤率，给数百位没病的孩子长期吃抗生素…… 案例三：河北老师虐待儿童事件。该园老师用针扎幼儿、用刀威吓幼儿、逼幼儿喝尿、逼幼儿吃老师鼻屎等众多虐童行为。 案例四：2012年10月，陕西省太原市一个幼儿园5岁女童十分钟被打几十个耳光的视频，引发人们的广泛关注以及强烈谴责。对孩子的伤害是无穷的，吓得学童出现尿床、咬指甲等抗拒上课的焦虑反应。 体罚及变相体罚的危害： 孩子、家庭 在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任 别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。 幼儿园 承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。 教 师 承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。 社会、公众对教师的重新定义： 人梯——枉为人师 春蚕——巫婆 蜡烛——势力 善良——凶狠 温柔——脑残 孩子王——变脸王 看到这些词语，我们.... 愤怒 不平 委屈 难过 放弃 但我们更需要做的是——反省 我们应该知道... 作为幼儿教师，我们应该知道： 1、教师的内涵 2、幼儿教师的职业道德的含义 3、幼儿教师不应该有的行为 4、高素质幼儿教师应该具备的素养 （一）教师的内涵： 教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理道德的传授人，没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态和浑浑噩噩的境地。教师的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，师德为先。我们给予幼儿爱，让幼儿感受到爱，体会被爱的快乐，他们才会学着去爱别人。 幼儿教师师德 是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。他在教育过程中不断的调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断的推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品质，升华自己的道德境界。 （三）幼儿教师不宜有行为 1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）。 2、当幼儿面吃零食。 3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取爱理不理的态度。 4、对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。 5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长之间）。 6、上班工作期间拔打、接听电话。 7、向家长索要物品。 8、随意评价家长，对家长不热情。对个别难缠家长抱敌视态度，爱理不理。 9、擅自离开工作岗位。 10、不主动学习，不注重业务能力的提高。 11、工作拖拉，无执行力 。 12、不服从领导分配。 那么怎样的标准是好的幼儿教师呢？ 著名教育家陈鹤琴先生的活教育中指出，幼儿教师应做到：笑嘻嘻和蔼可亲；声音悦耳；说笑有礼；低音清晰；行动轻快；衣服整洁；态度从容；精神饱满；创造能力；健康；快乐；乐观；乐业； 互助合作；慈爱负责；教学有技能；了解儿童心理。 （四）社会需要高素质的教师——我们必须改变！ 改变从现在做起： 一、学会去爱——爱是幼儿身心健康成长的需要 爱是师生沟通的桥梁 爱能营造良好的育人氛围 二、学会尊重——尊重儿童人格的独立性 让孩子做孩子爱做的事 保护孩子的自尊心 蹲下来和孩子说话