八年级上语文第五单元21课《桃花源记》第1课时.ppt

扫除字词障碍 桃花源记（陶渊明） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃 花 林 ， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 东晋太元年间，武陵郡有个人，以打鱼为生。有一天，他沿着溪水划船，忘记了路的远近。忽然遇到一片桃花林，紧靠着两岸生长有几百步。其中没有其他树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人感到很惊奇。继续往前走，想走到林子的尽头。 林子的尽头是溪流的源头，于是出现了一座小山，山上有一个小洞口，隐隐约约好像有点亮。渔人于是离开船，从洞口进去。起初很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮。这里土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声可以互相听到。在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿着打扮,完全都像桃花源外的世人，老人和小孩，都安闲快乐。 桃花源里的人见到渔人，大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详细地回答了他的问题，有人便邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着自己的妻子儿女及乡邻们来到这与世隔绝的地方，不再出去了，于是就与外面的人断绝了来往。 渔人离开桃花源以后，找到了他的船，顺着从前的路回去，处处都做了标记。到了郡城，拜见了太守，说了自己的这番经历。太守立即派人跟随他前往，寻找以前做的标记，竟然迷了路，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是志向高洁的隐士，听说了这件事，高兴地计划前往。没有实现，不久就病死了。此后就再也没有人访求桃花源了。 古今异义 我喜欢，这里的人热情好客，从“便要还家”看出。 我喜欢，这里没有战争，因为这里可以躲避战乱，从“白云先世避秦时乱……不复出焉”。 不喜欢，因为这里与世隔绝，不能与外人来往，这就会造成社会进步缓慢。 不喜欢，那里的孩子学不到知识。 不喜欢，那里的人像井底之蛙，不能出去，不能与外人交往。 * 中考资源网 人教版八年级上册第二十一课 字词积累 豁然( ) 俨然( ) 诣( ) 黄发垂髫( ) 要还家( ) 邑人( ) 间隔( )阡陌( ) 此中人语云( ) huò yǎn tiáo yāo yì jiàn yù yì qiān mò 字元亮，又名潜，别号五柳先生，谥号“靖节先生”，东晋著名诗人。 他所作的诗文，内容多描写农村生活，美丽的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响，如谢灵运及唐代诗人。 《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，写于他57岁的时候。 陶渊明(公元365-427) 作者及作品风格 林尽水源， 便得一山，山有小口，仿佛若有光 。 便舍船 ， 从口入。初极狭，才通人。复行数十步 ， 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 　 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要 还家 ,设酒杀鸡作食 。村中闻有此人 ,咸来问讯 。自云先世避秦时乱 ，率妻子邑人来此绝境 ，不复出焉,遂与外人间隔。 问今是何世， 乃不知有汉 ，无论魏晋 。此人一一为具言所闻 ，皆叹惋。余人各复延至其家 ，皆出酒食 。停数日 ，辞去。此中人语云：不足为外人道也。 既出 ，得其船 ，便扶向路 ，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷。 不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 古义 今义 交通：交错相通 各种运输和邮电事业的总称 鲜美：鲜艳美丽 指食物的味道好 妻子: 妻子和子女 男人的配偶 绝境 : 与人世隔绝的地方 没有出路的地方 无论: 不要说，不必说 不管，表条件关系的关联词 如此 : 像这样