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Unit 8 It must belong to Calar. （复习课教学设计） 教学目标 知识目标：复习情态动词表推测的用法。 能力目标：能听懂关于“物品归属”的对话，并能与他人讨论此话题； 能就某物的归属进行推测表达。 情感态度目标：根据周围事物传达的信息、背景等作出合乎逻辑的推理和判断。 教学过程 一、师生问候，交流热身 复习情态动词 must, may, could, might, can’t表示揣测或推断的用法， 但它们的含义有所不同： must　一定；肯定 (100%的可能性) may\could\might　可能；也许（can表推测时，常用于否定句和疑问句中） can’t 　不可能；不会 (可能性几乎为零) may not\might not 可能不 出示图片，提问：“Whose \football\backpack\violin\T-shirt is it?” “What do you think the girl is doing?” “What kind of music is she listening to?” “Why is the man running?” 学生根据本单元所学知识回答问题，鼓励学生主动站起来回答。 二、对子组合作讨论 出示图片，Look at this man. He is running. Can you guess what happens? Make up a conversation with your partner. 学生两人一组组成对子组，讨论交流，根据提示组织对话，鼓励学生展示成果。 三、听力练习 播放一段听力动画，学生根据听力内容填空。在此安排一个小游戏“我来配音”，鼓励学生为动画中的人物配音，在娱乐中提高学生听力水平。 The volleyball ________ Carla’s. She loves volleyball.That toy car ______________ Jane’s little brother. He was the only little kid at the _______. And the magazine _______________ Deng Wen. He loves cats. This book ________ Mary’s. Hemingway is her favorite author.The CD ____________ Grace. She always listens to classical music. 四、达标测评 在大屏幕和导学案上展示出针对本节课重点内容而精心设计的练习题，以巩固本课知识。 五、拓展延伸 提高学生综合运用本课知识的能力。 Fu Huiqing 分发试卷的时候，发现了一份没有署名的试卷，成绩为满分，请帮助她分析这份试卷是谁的。 要求：（1）设想当时的情景，适当扩展细节。（2）书写工整，100词左右。参考词汇：top student优等生，handwriting书写，full-mark满分。 步骤 构思 列纲 1 开篇点题： 满分试卷没名字，导入主题，判断其主人 have an exam , its mark is full , without a name , belong to 2 正文分析： 通过各种推测来分析与排除 can’t be a boy’s ,tidy , handwriting , although ,might belong to Yang Jia , can’t be Li Li’s , have hers in hand 3 结尾定论： 排除其他，作出判断must belong to , be ill at home , do well in English We had an exam yesterday and now the papers are being handed out. There’s a paper without a name on it left but its mark is full. Who can it belong to? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________