七年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为课件人教版.pptxVIP

第二章 动物的运动和行为 课前复习1. 动物所进行的一系列有利于它们 和生存繁殖后代 的活动，都是动物的行为。2. 先天性行为是指动物 生来就有的，由动物体内的 遗传物质所决定的行为。3.学习行为是在 遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验 和 学习 而获得的行为。强4.动物越高等，学习能力越 。学习行为越 复杂 。学习目标1. 能说出动物社会行为的特征。2. 能说出动物群体中信息交流的几种方式和意义。阅读教材54页“想一想，议一议”，思考：组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？火蚁是营群体生活的。组成“筏子”的工蚁虽然“牺牲”了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍。因此，这种行为虽然对个体是不利的，对群体乃至物种是有利的。社会行为 ：营群体生活的动物，群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。阅读教材54—56页第一自然段，思考回答下列问题：1.白蚁群体有哪几种成员组成？各种成员是否有明确的分工？它们的职责各是什么？2.牧羊人是如何放牧的？3.在一群狒狒组成的“等级社会”中，作为“首领”的雄狒狒享有什么特权？又承担什么义务？蚁王（雄蚁）兵蚁工蚁后蚁（雌蚁）蚁后：产卵机器蚁王：与雌蚁交尾白蚁群体 工蚁：筑巢，喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁兵蚁：专司蚁穴的保卫特征：1、形成一定的组织；2、成员之间有明确分工。蚁后你知道牧羊人怎样放牧吗?只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走幼年狒狒雌狒狒雄狒狒狒狒“首领”享有的特权：? 优先享有食物和配偶；? 优先选择筑巢场地；? 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。狒狒群体“首领”雄狒狒：既享有特权，又有义务保卫群体。“等级社会”：根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。特征：1、形成一定的组织；2、成员之间有明确分工；3、形成等级。笔记要点社会行为的特征：1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级具有社会行为的动物群体中一定有首领吗？请举例说明。具有社会行为的动物群体中不一定具有首领。例如：白蚁等低等动物的群体中没有“首领”。蚁后只负责产卵，这是它的职能，其他事情一概不管，因此蚁后不具备“首领”的功能。营群体生活的动物一定具有社会行为吗？请举例说明。营群体生活的动物不一定都具有社会行为。例如：麻雀虽然营群体生活，但它们个体间无明确分工，故不属于社会行为。具有社会行为的动物，不仅是营群体生活，更重要的是它们分工明确，群体内部往往形成一定的组织。此外，具有社会行为的比较高等的动物群体会形成等级，即“首领”。知识搜索（小组交流代表汇报）：　你知道动物界中还有哪些动物具有社会行为？并说明理由。蜜蜂、蚂蚁、大雁、猴子、鹿、象、羚羊、牛群、斑马、黑猩猩、鬣狗、狼……动物的社会行为有什么意义？有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。动物的社会行为对动物有怎样的意义？靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。生存、繁殖俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？群体中的信息交流有什么意义？二、群体中的信息交流群体中的分工合作需要及时交流信动作 声音 气味息。动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用。没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息交流 ，在群体觅食 、 御敌 和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。二、群体中的信息交流1.方式：动作、声音和气味2.意义：群体中的信息交流 ，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义通讯：一个群体中的动物个体向其他个体 发出某种信息 ，接受信息的个体产生 某种行为反应 ，这种现象叫做通讯。讨论1.蚂蚁是怎样进行通讯的？通过触角的碰触、气味等传达信息许多动物的个体之间都能进行通讯。例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质—— 性外激素。性外激素是挥发性 物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。提取或人工合成性外激素作 引诱剂，可诱杀农业害虫。或施放一定量的性引诱剂干扰 雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌控制害虫数量，虫的位置，从而不能交配，可达到的目的。，性外激素雌 蛾雄 蛾特殊气味的挥发性物质诱 杀农业害虫人工合成性外激素雌雄虫之间通讯干 扰在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于 物质流能量流和信息流 的存在，生物之间的、生物 环境联系错综