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学术交流》》 基于UML的高职高专两级排课系统分析 云南交通职业技术学院 单喆煜 本文以高职高专院校为背景，结合高职高专多校区开展教学、实习实训项目多、强调理实一体化教学的特点，进行了两级排课系统的需求分析，并进行 【摘要】 了流程规划。在此基础上，利用UML建立了两级排课系统的主要静态模型和动态模型，并利用UML进行了数据库建模。 高职高专；两级排课；UML建模 【关键词】 目前，高职高专的教育强调以“工作 1.1.1 基础信息管理 的安全性。 过程和教学过程紧密配合；知识、能力、 教务管理人员能够输入或者导入各专 1.2 两级排课流程 素质紧密配合；学校与企业紧密配合”的 业各年级教学计划、学生人数、专业教师 两级排课由于涉及到资源的利用与分 培养要求。在学生培养中大量理实一体化 信息、教室信息、学年学期日历等教务教 配问题，在实现上可采用如下教务处总体 课程、金工实习、校内外实训、顶岗实习 学信息；教学秘书能够向系统输入专业教 控制，分配排课课程的模式进行，具体流 和新的教学模式出现，如何利用好学校的 学培养计划、教学进程信息；系统管理员 程如下。 有限资源，以一种最优的管理模式来满足 能够输入或者从其他教务管理系统导入学 新生入学前各院系上报专业教学培养 教务排课管理的需要成为了目前不少高职 校教师信息、教室信息、实训资源、班级 计划，原则上每届新生入学后其专业教学 院校急需解决的一个课题。 信息等系统所需基础信息。 培养计划不做调整；每学期结束前，各院 1.系统需求分析 1.1.2 排课管理 系教学秘书根据本院系各专业的专业教学 随着办学规模的不断扩大，不少高 系统根据每学期教学进程和各二级学 培养计划制作教学进程，标注下学期不同 职高专院校实行二级管理模式，多校区办 院学生班级人数等情况，对各二级学院分 班级开设课程、上课周数、单双周、课时 学。管理和硬件设施的不断建设完善，使 配教室，检查上报教学计划对校内实训设 信息，上报教务处；教务处对照专业教学 得在教学资源的配比上能够充分满足现有 备和人员要求是否存在冲突，并对冲突部 培养计划进行审核并以此为依据制作授课 的学生规模，也为二级排课模式的实施提 分进行通知调整；学校教务处能够统一对 任务书；各院系根据下发的授课任务书通 供了支持。在排课问题中涉及到的约束因 公共课程、跨校区实训课程、使用跨学院 知教研室安排教师授课任务，教室授课任 素包括课程、教师、班级、教室、上课时 实训设备的课程进行排课，随后由各二级 务汇总后由各院系教学秘书统一上报教务 间等。 学院对各专业的剩余专业课进行排课；教 处，同时上报特殊授课要求；教务处根据 两级排课可以充分发挥二级学院的 务处管理人员、教学秘书、学生、教师能 上报情况，汇总教室、班级、实训设备等 自主性，提高课程编排对教学计划的适用 够查看编排确定的课表；二级学院教学秘 信息，开始分配校级排课课程与二级学院 性。本文涉及的两级排课模式采用公共基 书和教务处排课管理员可以对生成的排课 （系）排课课程。 础课程、公共选修课程、多院系共享设备 表进行人工局部调整；后勤管理人员能够 教务处首先完成公共基础课、多院系 课程由教务处统一编排，其余各院系专业 查看教室使用情况；本系统可与学校其他 共享实训设备课程排课，后由人工进行检 课程由各院系教学秘书根据课程特点进行