李忠花第四课时教案.docVIP

PEP英语五年级——pep小学英语第六册 第三单元 第四课时 教材分析与设计思想： 小学英语教学不仅要对学生进行知识和能力的培养，更应注重对他们品格因素的引导和渗透教育。因为小学阶段是学生品格、意志、价值观世界观初步形成和发展的时期，英语教学如果能注意挖掘和开发课堂中德育教育的因素，寻求恰当的切入点，将学科教学与德育教育有机结合，那不仅能直接促进学生学习英语的兴趣和技能，而且对学生人的未来发展具有不可忽视的重要作用。??这堂课中，教师有意地只进行一些特殊序数词的教学，而一般的序数词则是让学生通过找出它们发音和拼写上的规律来进行自主学习的，体现了“授之以鱼，不如授之以渔”的教学理念，提高学生的自主学习能力，让学生享受到学习的乐趣。 序数词的学习本来是枯燥的，但故事教学是有趣的，将序数词串联成故事进行教学，学生更乐学易学，提高了课堂的学习效率。通过故事教学能培养学生持久的学习兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中感受英语，掌握英语。通过让学生听故事、理解故事，可以培养学生的听力、理解力。 教学目标: 1.知识技能目标： a.能听，说，认读，能听，说，认读20以内的序数词。 b.能听，说，读写序数词1~20的简写形式。 c.能掌握日期的表达法并能说出生日，节日的具体日期，如When is your birthday? It’s October 1st. When is Independence Day? It’s July 4th. 2.情感文化目标： a.帮助学生熟练学习自信心，养成良好的学习习惯。 b.培养学生观察生活的能力，教育学生要珍惜友情。 重点: 学习、掌握日期的英文表述，并能熟练运用。 难点: 熟悉我国和西方国家的节日。 教学步骤及设计说明： Step1.Warming-up/Revision: 1.Let’s play: “Guess the month” T: Let’s play a game. Guess which month I choose.（通过“猜一猜”这个学生喜欢的游戏来拉近我（教师）与学生的距离，另外还可以复习12个月份的说和缩写的背诵，为学习新课打基础，并能自然过渡到新课教学。） 2.Sing a song “When Is Your Birthday” (采用TPR的教学手法，TPR中既有学生喜欢的卡通，又有美妙的音乐，让学生伴着音乐唱歌，既可以活跃课堂气氛，又可以复习已学句型。) Step2.Presentation: 1.????? 学习序数词first及其缩写形式。 T：This year is the year of rat(mouse),and look, there are 12 animals in the picture. The mouse is the ….(示意第一) Ss: First.(四年级已学) (今年是鼠年，老鼠又是排名第一的生肖，学习序数词first,而且老鼠能更自然的引出新课的主角米老鼠。) T: I am the first.(边做动作边说) Ss: I am the first.（学习激励性语言“我是第一的”来巩固序数词first。） 2．学习序数词second及其缩写。 T：I bring a friend to you. Look, who he is? Ss: 米老鼠。 T: Right!(教师戴上Mickey的头饰) T: I am Mickey. Hello! S1: Hello,Mickey! T: Let’s go to my home! Ss: Ok! T: Look!My home is on this tall building.Which floor, can you guess? S2: On the first? T: No! S3: On the second floor? T: Yes. It’s on the second floor.(引导学生说出已学单词second，教师带着头饰介绍。) Who can be Mickey? S4: Me. My home is on the second floor. (戴上头饰介绍) 3.学习序数词third及其缩写形式。 T: This is Mickey’s school number. Chenjie is the…. S5: First. T: Who is the second? S6: Mike is the second.（说说Mickey班级中的学号，有目的地复习已学序数词。） T: I am the third.（戴上头饰介绍） Who c