江苏省沭阳县潼阳中学八年级历史上册：第7课 辛亥革命 教案.docVIP

初二历史教案 主备：张惠丽 第7课 辛亥革命 一、教学目标： （一）、知识与技能目标： 1、了解中国民主革命的先行者孙中山早年的革命活动。 2、了解武昌起义和中华民国成立的史实；评价辛亥革命的历史意义。 （二）、情感态度与价值观 1、通过了解孙中山的革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人一往无前的革命精神，继承他“振兴中华”的伟业，让为祖国而奋斗的历史责任感和使命感融入自己的精神。 2、通过小组合作学习，培养其团结协作精神，学会正确的评价他人和自己。 二、教学重点： 本课的重点是武昌起义和中华民国成立；辛亥革命的性质与意义。 三、教学难点： 如何通过史实，运用分析归纳和迁移能力总结辛亥革命的历史意义是难点。 四、教学准备： 课前，观看电影《辛亥革命》、搜集孙中山青少年时代的故事， 五、教学过程： 【导入新课】： 老师：出示自己三十年前的一张照片（中山陵前留影），认识照片上的人是谁啊？在什么地方拍的？ 学生：是老师，中山陵。（学生兴趣盎然的） 老师：知道我什么要去中山陵去吗？ 学生：哪里是孙中山的陵墓。 老师：对，我不仅是去拜谒中山陵，也是去感悟一段中国近代史上一次革命的风雨历程的，在哪里，我仿佛看到火光满天，血迹满地！还记得我们曾一起看过的电影《辛亥革命》吗？还记得那位含着笑慷慨赴死的女英雄秋谨的精彩演讲吗？“革命，是为给天下人造一个风雨不侵的家，给孩子一个宁静温和的世界。”这是革命者的理想啊……秋谨走了，但她的呼天动地的话语，像惊雷一般，隐隐地、远远地滚动着、变成了一场中国近代史上的暴风骤雨——辛亥革命。这将是我们今天要学习的内容。 【新课学习】： 一、课件展示：课题与学习内容。 1、兴中会和中国同盟会 （1）、了解孙中山先生早期革命活动。 设问：同学们，知道孙中山的哪些事迹？他为何被称为国父？为什么说他是革命的先行者？下面请个别学生讲一讲孙中山先行的故事？ 【故事一】：学生讲述：孙中山弃医从政。 老师点评： 孙中山先行说：“我的手拿得起笔，拿得起手术刀，怎么就拿不动枪呢？这朝廷不堪一击，天下就是革命的。孙先生是伟大的，在中国最艰难的时候，他义无反顾的选择为了全中国人民而奋斗。 【故事二】：学生讲述：孙中山上书李鸿章。 老师点评： 当中国饱受侵略时，当时正值甲午战争爆发，而统治者却歌舞升平。这使中山先生认识到，只有推翻清朝统治，才能救中国。所以，他走上了革命道路，成为民主革命的伟大先行者。 【故事三】：老师讲述孙中山求见张之洞。 清末孙中山留学归国途经武昌时张之洞办洋务兴实业欲与一见便：“学者孙文求见之洞兄张之洞见用此种口气同他说话便在纸条上写出一联让门官交孙中山.联曰：持三字帖见一品官儒生敢称兄弟孙中山即写出下传去：行千里路读万卷书布衣亦可傲王侯张之洞见了暗暗称奇立即下令开中门迎接孙中山的气慨 都城：南京 历法：改用公历，以中华民国纪元 选举临时大总统：孙中山 成立临时参议院 颁布《临时约法》具有资产阶级宪法性质 2、思考： 孙中山为什么会被选为临时大总统？体会历史人物的伟大精神。 学生：他敢为人先。 学生：他是20世纪走在时代前列的第一个伟人，他领导辛亥，推翻清朝统治，建立资产阶级共和国。 老师：同学们说得真好。孙中山先行敢为人先，德高望重，在他的领导下，革命党人愈挫愈勇，一次次的武装起义，最终推动武昌起义的爆发，武昌起义的成功，中华民国才得以于1912年建立。可是好景不长，孙中山大总统的位置就给他人占了，谁占了？ 学生：袁世凯 老师：是啊，袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实。建立起北洋军阀的统治，辛亥革命结束了。那么辛亥革命有什么意义呢？它是成功了？还是失败了？下面给大家几分钟时间，同学们分组讨论一下。 四、分析讨论辛亥革命的历史意义及教训。 1、学生齐读课文最后一段。 2、思考讨论并回答： 辛亥革命有哪些历史影响？ 3、课件展示知识小结： 性质：辛亥革命是伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。 作用：推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。 颁布了中国历史上第一部具有资产阶级民主共和宪法性质的《临时约法》，昭示了人民应有的民主权利。 影响：让资产阶级共和国的旗帜第一次飘扬在中国上空，有利于资本主义的发展和社会的进步。但是，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。这也说明在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不能救中国。 4、学生讨论：辛亥革命是成功了，还是失败了？ 5、老师引导学生分析： （1）、分析反封建情况：袁世凯窃取革命果实，用儒家思想来控制人们，并称帝，对中国来说是走了一个皇帝，又来了一个皇帝，中国的封建制度没有被根除，从这可以看出，辛亥革命反封建的任务没有完成。 （2）、分析反帝情况：袁世凯依靠帝国主