专题03 牛顿运动定律_2017年高考物理母题题源系列_原卷版_.docVIP

母题三 牛顿运动定律 【母题来源】 2017年全国卷三 【母题原题】如图，两个滑块A和B的质量分别为mA=1 kg和mB=5 kg，放在静止于水平地面上的木板的两端，两者与木板间的动摩擦因数均为μ1=0.5；木板的质量为m=4 kg，与地面间的动摩擦因数为μ2=0.1。某时刻A、B两滑块开始相向滑动，初速度大小均为v0=3 m/s。A、B相遇时，A与木板恰好相对静止。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小g=10 m/s2。求 （1）B与木板相对静止时，木板的速度； （2）A、B开始运动时，两者之间的距离。 【母题来源】 2017年江苏卷 【母题原题】如图所示，三个小球A、B、C的质量均为m，A与B、C间通过铰链用轻杆连接，杆长为L，B、C置于水平地面上，用一轻质弹簧连接，弹簧处于原长．现A由静止释放下降到最低点，两轻杆间夹角α由60°变为120°，A、B、C在同一竖直平面内运动，弹簧在弹性限度内，忽略一切摩擦，重力加速度为g．则此下降过程中 （A）A的动能达到最大前，B受到地面的支持力小于mg （B）A的动能最大时，B受到地面的支持力等于mg （C）弹簧的弹性势能最大时，A的加速度方向竖直向下 （D）弹簧的弹性势能最大值为mgL 【命题意图】 【考试方向】 【得分要点】 抓住“两个分析”和“一个桥梁”.“两个分析”是指“受力分析”和“运动情景或运动过程分析”.“一个桥梁”是指“加速度是联系运动和受力的桥梁”.综合应用牛顿运动定律和运动学公式解决问题 1．高考考查特点 (1)高考题注重基本概念的理解及基本公式及推论的灵活应用，计算题要注意追及相遇类为背景的实际问题． (2)熟练掌握运动学的基本规律及推论，实际问题中做好过程分析及运动中的规律选取是解题的关键． 2解题常见误区及提醒 (1)基本概念公式及基本推论记忆不准确，应用不灵活． (2)实际问题中过程不清晰、时间关系、速度关系、位移关系把握不准． (3)解决追及相遇问题时，要抓住题目中的关键词语(如“刚好”、“最多”、“至少”等) 在倾角为θ的固定光滑斜面上有两个用轻弹簧相连接的物块A, B,它们的质量分别为m1，m2，弹簧劲度系数为k，C为一固定挡板，系统处于静止状态．现用一平行于斜面向上的恒力F拉物块A使之向上运动，当物块B刚要离开挡板C时，物拟运动的距离为d，速度为v。 则此时： A. 物块B的质量满足 B. 物体A的加速度为 C. 拉力做功的瞬时功率为Fvsinθ D. 此程中，弹簧弹性势能的增量为 2】（多选）如图所示，质量为m=1kg的物块A停放在光滑的水平桌面上。现对物块施加一个水平向右的外力F，使它在水平面上作直线运动。已知外力F随时间t(单位为s）的变化关系为F=（6-2t）N，则： A. 在t=3s时，物块的速度为零 B. 物块向右运动的最大速度为9m/s C. 在0~6s内，物块的平均速度等于4.5m/s D. 物块向右运动的最大位移大于27m 【母题3】（多选）水平力F方向确定，大小随时间的变化如图a所示，用力F拉静止在水平桌面上的小物块，在F从0开始逐渐增大的过程中，物块的加速度n随时间变化的图象如图b所示。重力加速度大小为l0m/s2，最大静摩擦力大于滑动摩擦力。由图示可知： A. 物块与水平桌面间的最大静摩擦力为3N B. 物块与水平桌面间的动摩擦因数为0.1 C. 物块的质量m=2kg D. 在0～4s时间内，合外力的冲量为12N·S 【母题4】如图所示，天花板上固定有一光滑的定滑轮，绕过定滑轮且不可伸长的轻质细绳左端悬挂一质量为M的铁块；右端悬挂有两质量均为m的铁块，上下两铁块用轻质细线连接，中间夹一轻质弹簧处于压缩状态，此时细线上的张力为，最初系统处于静止状态。某瞬间将细线烧断，则左端铁块的加速度大小为： A. B. C. D. 【母题5】（多选）倾角为37°的光滑斜面上固定一个槽，劲度系数k=20N/m、原长l0 =0.6m的轻弹簧下端与轻杆相连，开始时杆在槽外的长度l =0.3m，且杆可在槽内移动，杆与槽间的滑动摩擦力大小Ff=6N，杆与槽之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力．质量m=1kg的小车从距弹簧上端L=0.6m处由静止释放沿斜面向下运动．已知弹性势能，式中x为弹簧的形变量．g=10m/s2，sin37°=0.6．关于小车和杆的运动情况，下列说法正确的是： A. 小车先做匀加速运动，然后做加速度逐渐减小的变加速运动，最后做匀速直线运动 B. 小车先做匀加速运动，后做加速度逐渐减小的变加速运动 C. 杆刚要滑动时小车已通过的位移为0.9m D. 杆从开始运动到完全进入槽内所用时间为0.1s 【母题6】（多选）如图所示，表面粗糙质量M=2kg的木板，t=0时在水平恒力F的作