舟山市全民科学素质行动计划实施方案(2011-2015年).docVIP

舟山市全民科学素质行动计划实施方案（2011-2015年） （舟政办发〔2011〕231号） 为深入实施科学素质行动计划，大力提升公民科学素质，根据国务院《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010—2020年）》（以下简称《科学素质纲要》）、《浙江省全民科学素质行动计划实施方案(2011-2015年）》和《浙江省科普事业发展“十二五”规划》精神，特制定本实施方案。 一、背景和意义 《科学素质纲要》实施五年来，全市各地各部门以科学发展观为统领，围绕市委、市政府工作大局，密切协作，务实进取，扎实工作，公民科学素质建设取得了显著成绩。“十一五”期间，我市未成年人、渔农民、城镇劳动者、领导干部和公务员等重点人群科学素质行动稳步推进，科技教育培训和科普活动广泛开展，科普设施不断完善，科普资源逐步丰富，大众传媒科技传播能力进一步增强，科学素质建设的公共服务能力得到较大提升，大联合大协作工作机制初步建立，为全民科学素质工作的顺利开展提供了保障。 同时，我们也应清醒地看到，我市科学素质建设工作发展还不平衡，公众整体科学素质水平还不够高，科学基础教育与大众传媒科技传播需要进一步加强，科普资源整合力度还不够，科普基 础设施服务能力有待提升，科普人才队伍建设有待加强，社会各方参与全民科学素质建设工作的积极性还没有充分调动。“十二五”时期，是深化改革、加快转变经济发展方式、推进浙江舟山群岛新区建设的关键时期，进一步加强公民科学素质建设，对于增强我市自主创新能力，加决经济发展方式转变，促进经济社会又好又快发展具有重要意义。 二、指导思想和工作目标 指导思想：深入贯彻落实科学发展观，按照省委“八八战略”和“两创”总战略，围绕国家赋予浙江舟山群岛新区的定位与目标，坚持“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的工作方法，紧扣“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”的工作主题，进一步完善工作机制，增强服务能力，大力推进科学技术教育、传播与普及，不断提高全民科学素质，为加快建设浙江舟山群岛新区、全面实现小康社会目标作出新贡献。 工作目标：到2015年，科学技术教育、传播与普及有显著发展，公众获取科学技术知识渠道进一步拓宽，对科学技术的认知更加理性与科学，处理实际问题、参与公共事务的能力得到进一步提高；深入推进重点人群科学素 质行动，带动全民科学素质整体水平持续提升；全市公民具备墓本科学素质的比例力争达到全省平均水平以上。 ——促进科学发展观在全社会的深入贯彻落实。突出工作主题，更加关注保障和改善民生，大力宣传普及低碳生活、防灾减灾、公共安全、身心健康、创新创造等观念和知识，倡导建设资源节约型。环境友好型社会，促进人与自然和谐相处，提高生态文明水平。 ——公民科学素质建设的公共服务能力大幅提升。科学教育与培训体系逐步完善，大众传媒科技传播能力和科普基础设施的服务能力不断增强，科普资源更加丰富，科普人才队伍发展壮大，公民提高科学素质的机会与途径明显增多。 ——公民科学素质建设机制不断创新。资源共享机制逐步完善，资源集成和有效利用得到加强，公益性科普事业与经营比科普产业并举的体制初步建立。动员激励机制不断完善，社会各方面参与科学素质建设的积极性明显提高，社会化工作格局基本形成。 三、重点任务 根据指导思想和工作目标，“十二五”时期重点开展以下工作： （一）实施未成年人科学素质行动。 针对全市各个年龄段未成年人的生理和心理特点，以学校（幼儿园）科学课程教育为基础，以提高课堂教学质量和丰富课外校外活动内容为手段，充分发挥学校（幼儿园）、家庭和社会三者的综合教育作用，激发未成年人学习科学知识的兴趣，使他们从小养成科学的思维方式和行为习惯，促进科学素质全面提高。 1.将科学启蒙教育融入学前教育日常教学活动。结合幼儿特点，利用身边的事物与现象，通过图片认知、互动游戏等方式激发幼儿的好奇心，提高幼儿的观察力、想像力。 2.推进基础教育阶段科学素质教育。严格落实科学课程标准，完善考核评价制度，鼓励学校开发科学教育课程；鼓励普通高中开设丰富多彩的科学教育选修课，拓宽学生的知识面；大力推进通用技术课程的普遍开设，积极开展研究性学习、社会实践，提高学生的综合能力；注重课程的综合性与连贯性，提高科学课程的教学质量和效果；改革职业教育，着力培养学生的职业技能和就业创业能力，开展立足于工作和生活的职业指导教育。 3.丰富校外、课外科学教育活动。广泛开展学生进实验室、动手做科研、科学调查体验、与科学家面对面科技交流、科技专家进校园、走进科学殿堂等活动；办好青少年科技创新大赛、“三模”比赛等竞赛活动，不断提高科技竞赛 活动质量；积极鼓励企业、协会和民间开展普及性科技活动，扩大参与面和影响力。 4.营造崇尚科学的校园文化氛围。开展创建平安校园、绿色学校、和谐学校、健康促进学校