《外国文学》1教学大纲.DOC

《外国文学》1教学大纲 课程编号 学　　时：28 学 分：1.5 课程类别：限制性选修课 开课对象：小学教育专业本科生 英文译名：Foreign Literatures(1) 一、课程的任务和目的 任务:了解世界文学的总体构架和发展脉络。主要掌握西方古代至18世纪的文学，学习各个时期文学发展的概况及其相应的作家作品，并能结合所学哲学、文学理论等知识对外国文学史上的各类文学现象进行客观实际的分析，特别要掌握经典文学作品的基本内容、艺术特点以及人物性格等. 目的:通过本课程的学习，以不断充实学生的文学知识，提高学生的审美能力和人文素养；并能从这些经典的外国文学作品中汲取养料，树立正确的、积极健康的世界观和思想道德的价值观念；认知不同国家、不同民族的文学跟我国文学的区别和联系，开阔视野，丰富自我，提升自我。同时，外国文学中有许多文学经典作品现在都有相应的儿童版本，所以小学生读的世界名著也越来越多，这对我们即将走上小学语文教学岗位的本科学生来说是非常有必要的，也是十分有意义的。 二、教学内容与要求 （一）导 论 教学内容： 1.外国文学史的研究对象是除我国以外的世界各国文学的发展历史。本课程的主要研究对象是欧美（或称西方）文学发展历史。 2.欧美文学的总体发展过程；接触世界文学的基本观念。 教学要求：明确外国文学史的概念范畴和教学重点，初步了解欧美文学的总体发展过程。 教学重点：掌握欧美文学的总体发展历程。 教学难点：理解西方文学中自始至终都充满人本意识的观念特征。 （二） 古代文学 教学内容： 1.古希腊罗马文学的辉煌成就、历史地位影响以及思想艺术特征。 2.古希腊神话基本内容和神人同形同性的基本特征。 3.荷马史诗在世界文学史上的文学地位，主要思想内容和艺术特色。 4.古希腊戏剧的起源发展，古希腊戏剧的代表人物——一大喜剧家和三大悲剧家及其代表作品。 5.古希腊悲剧中体现的命运观。 6.维吉尔和他的《埃涅阿斯纪》。 教学要求：了解古希腊、古罗马文学产生的历史文化背景和它们在欧洲文学史上的重要地位，掌握欧洲古代文学的辉煌成就及其对后世的重大影响。 教学重点：古希腊罗马文学的辉煌成就、地位影响以及思想艺术特征。 教学难点：理解古希腊神话神人同形同性和以人为本的基本特征，体会《荷马史诗》中洋溢的英雄主义色彩和古希腊悲剧中的命运观。 （三）中世纪文学 教学内容： 1.中世纪欧洲文学的四大基本类型：以《圣经》为代表的基督教文学、骑士文学、 英雄史诗和谣曲、城市文学。 2.中世纪欧洲四大文学样式的基本特征和主要成就。 3.但丁在世界文学史上的历史地位及其代表作品《神曲》所体现的思想内容和艺术特色。 教学要求：了解基督教文学在欧洲文学史上的重要地位；把握中世纪欧洲文学的四大基本类型，熟悉但丁的文学成就和历史地位。 教学重点：中世纪最伟大的诗人但丁及其代表作《神曲》。 教学难点：理解但丁被恩格斯成为“中世纪的最后一位诗人和新时期最初一位诗人”的原因，把握但丁《神曲》中所体现的思想内容和艺术特色。 （四） 文艺复兴时期文学 教学内容： 1.文艺复兴运动发生的背景、运动的指导思想和基本特征。 2.复兴运动时期欧洲文学发展的基本状况、所体现的文学思想和文学所呈现的思想艺术 特征。 3.文艺复兴运动时期欧洲各国人文主义文学的代表作家：意大利的彼德拉克、薄伽丘， 国的拉伯雷和“七星诗社”， 西班牙的塞万提斯和流浪汉小说， 英国的莎士比亚和乔叟等。 教学要求：了解文艺复兴运动的性质、特点，熟悉人文主义文学的辉煌成就及其对后世文学的重大影响；掌握莎士比亚和塞万提斯的杰出贡献和重要历史地位。 教学重点：人文主义文学的辉煌成就和思想艺术特征，莎士比亚的戏剧成就及其主要特色。 教学难点：把握小说人物堂·吉诃德这一人物的形象意义，体会莎士比亚悲剧代表作《哈姆雷特》所体现的思想艺术特征。 （五） 十七世纪文学 教学内容： 1.文学的主要类型：巴罗克文学、反映清教思想的英国资产阶级革命文学和法国 的古典主义文学。 2.罗克文学产生发展及其文学特点。 3.清教思想的英国资产阶级革命文学及其代表作家和作品，即弥尔顿的《失乐园》、《复乐园》，班扬的小说《天路历程》。 4. 法国的古典主义文学是17世纪欧洲的主要文学思潮。法国诗人马莱布是古典主义的开创者，高乃依是古典主义戏剧的创始人，他的代表作悲剧《熙德》是古典主义第一部典范作品。拉辛在创作中把“三一律”运用到了出神入化的地步，悲剧《安德洛玛克》是他的代表作品。拉封丹的《寓言诗》则将寓言诗的创作提高到前所未有的高度。布瓦洛是古典主义理论家，他的论著《诗的艺术》是古典主义的艺术法典。莫里哀把古典主义的发展推至高峰，他的代表作《