《第二节 跑课件》小学体育与健康北京2001课标版三年级全一册课件35683.ppt.pptVIP

学校：顺义区沿河中心小学校 学科：体育 姓名：焦海军 （一）指导思想与理论依据 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》及学生身心发展规律为理论依据，确立以学生的发展为中心，充分体现学生的主体地位，本课运用多种教学方法及手段激发学生学练兴趣，培养学生不断克服困难、战胜自我的心理品质，及社会适应能力。 （二）教学背景分析 1.教学内容分析 耐久跑是小学田径教材中的一项比较重要而又难上的内容，它对发展心肺功能、耐力素质、吃苦耐劳等心理品质有重要作用。耐久跑动作单调、枯燥乏味，容易引起学生的畏难情绪，教学中，采用多样化的教学手段。耐久跑单元共6次课，本次课是第二次课，是在耐久跑上下肢动作协调配合的基础上进行的，重点强调逐步掌握正确的呼吸方法与节奏。 2.学情分析 小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们活泼好动、好奇心强、有较强的集体荣誉感。学生生活条件优越，相对吃苦能力较差，力量、耐力等身体素质不高。我校学生除上述特点外对竞赛性的游戏与合作练习形式兴趣浓厚，本课运用游戏和比赛等方法，激发学练兴趣，通过合作练习培养学生团结协作的能力。 （三）教学目标 1．进一步学习耐久跑的动作方法，使90%的学生基本掌握正确的呼吸方法，提高动作的协调性。 2．通过练习和游戏发展学生有氧代谢能力，提高耐力、力量、灵敏、协调等身体素质,提高跑的能力。 3．培养学生勇于克服困难，战胜自我的心理品质