人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教学设计.docVIP

人音版《音乐》三年级下册第七单元 《甜甜的秘密》 教学内容分析： 人音版小学第六册第七单元，这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。 教学目标： 1.学生在“藏秘密，送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。 2.学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。 3.聆听《我爱米兰》，体会歌曲所表达的意境，感受对老师的尊敬和爱戴之情。 重点难点: 1.学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。 2.掌握好八分休止符的时值和前八后十六节奏型。 3. 会用不同给的力度表达自己的秘密。 学情分析： 学生已经学过前八后十六这种节奏型，在本节课的教学中应该轻而易举地掌握好这种时值的演唱方法，对歌曲中出现的八分休止符感到陌生，但是之前已经学过四分休止符，所以掌握起来应该不会感到困难。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、橘子、毽子等。 教学过程： 一、组织教学：听音乐进教室。 二、新授《甜甜的秘密》 1.导入：今天，老师想和同学们一起来分享一个快乐的秘密，这个秘密向我们诉说着一个故事。请同学们仔细听、认真看，同学们把秘密藏在了哪里？这秘密又是什么呢？ 2.提问，出示课题《甜甜的秘密》。 3. 他们为什么要给老师送橘子呢？同学们是用怎样的心情来送秘密的呢？ 4.歌曲是用怎样的语言来表达的呢？ 5.找橘子游戏：仔细观察，看看谁是最细心的小同学。这么多小抽屉，首先我们横着找，每一行找4遍。 6.下面我们竖着找，你们有信心吗？ 7.从左边开始，接龙找。每行一遍，来回共4遍。 8.从右边开始接龙找，来回共4遍。 9.接龙找，每条对角线4遍。 10.让我们带着秘密轻声地用lu哼唱歌曲前8小节，体会着重要唱好哪个词才能表达“把橘子偷偷地放好的心情？” 11.提问：着重要唱好哪个词才能表达你“把橘子偷偷地放好的心情？”两名同学送橘子时在音高上有什么不同？ 12.新授八分休止符。 13.看着歌片，认真听，唱一唱，注意带休止符的字是怎样演唱的？ 14.带着“把橘子偷偷地藏到老师抽屉里”的心情来唱歌。 15.当同学们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉中后，他们的心情怎么样？――听《甜甜的秘密》后8小节。 16.同学们是不是也和他们一样有着如此迫切的心情想让老师知道呢？快把我们的心情唱出来吧！ 17.着重讲解附点音符在本乐段出现的作用。 18.分析乐曲的曲式段落，运用不同的伴奏方式，表现一下你所听到的不同的乐曲段落。 19.完整演唱歌曲。 20.加入手势来演唱歌曲。 21.用肢体语言来把这个故事。 三、欣赏《我爱米兰》 1. 导入 2. 提问：歌里表达了学生对老师的怎样一种情感呢？ 3.那为什么把老师比喻成米兰呢？很多花都是在春天开放，争奇斗艳，而米兰呢，却是在夏秋才开花。它的花不是像牡丹、菊花那么显眼好看，米兰是一种长在绿叶中间的一种小黄花，散发一种淡淡的幽香。它的花是小小的，像米粒大，但是它的花很香。虽然没很多人赞扬米兰，但是它仍旧悄悄开放，装扮着大自然这个大花园！把老师比做米兰，象征着敬爱的老师每天都默默无闻地工作着，不求回报，把自己的爱献给了可爱的孩子们！ 4. 除了歌曲中唱到的把老师比喻成米兰，你们知道人们经常还把老师比做什么吗？ 5.最后，让我们用最最动听给的歌声再次唱响《甜甜的秘密》这首歌，用动听的歌声表达对老师的敬意。 6.小结。 板书设计：歌曲的段落 Ａ　　Ｂ 　　　　　歌曲的力度　Ａ——轻轻地　Ｂ——激动地＼兴奋地